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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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"Les enfants sont inégaux aussi dans leur estime de soi"

Article de Bernard Lahire, Catherine André

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 399, mars 2020, pp. 84-87.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Classe sociale, Environnement social, Qualité de la vie, Inégalité, Culture, Langage, Estime de soi, État, École, Enfant

L'auteur, Bernard Lahire est interviewé à propos d'une grande Enquête qu'il vient de diriger, intitulée "Enfances de classe. De l'inégalité parmi les enfants" : "à partir de portraits sociologiques d'enfants de différents milieux,cette enquête met au jour la réalité concrète des distances sociales, la genèse des inégalités et les mécanismes, à l'oeuvre dès le plus jeune âge, qui sont à l'origine de leur reproduction"

Droits de l'enfant et inégalités

Article de Jean Pierre Lazarus

Paru dans la revue Pratiques - les cahiers de la médecine utopique, n° 88, janvier 2020, pp. 18-20.

Mots clés : Enfant, Droits de l'enfant, Santé, Soin, Inégalité, Traité, PMI, Médecine, Établissement scolaire, Budget

La Convention internationale des droits de l'enfant fête son trentième anniversaire cette année. Où en sont ces droits aujourd'hui, en particulier en matière de santé ?

Enfance mal traitée : société en danger

Article de Jean Vignes, Sandrine Deloche, Alain Quesney, et al.

Paru dans la revue Pratiques - les cahiers de la médecine utopique, n° 88, janvier 2020, pp. 10-85.

Mots clés : Enfant, Enfance en danger, Maltraitance, Protection de l'enfance, Droits de l'enfant, Inégalité, Soin, Environnement, Pratique éducative

Les effets de l'environnement et certaines pratiques éducatives touchent particulièrement les enfants en compromettant leur devenir. Des nuisances environnementales qui les empoisonnent aux multiples formatages qui affectent leur créativité, voire les empêchent de se construire, de se projeter, de rêver, c'est l'avenir de nos sociétés qui devient impensable. Comment donner à l'enfance l'attention et les soins qu'elle mérite pour que ces futurs adultes soient à la hauteur de projets de société plus justes, plus vivables, plus enviables ?

Le bien-être des enfants : un enjeu politique

Article de Wolfgang Aschauer, Barbara Castillo Rico, Marion Leturcq, et al.et al.

Paru dans la revue Revue des politiques sociales et familiales, n° 131-132, 2ème-3ème trimestre 2019, pp. 13-82.

Mots clés : Enfance-Famille, Qualité de la vie, Bien-être, Enfant, Pauvreté, Conditions de vie, Famille en difficulté, Mode de garde, Inégalité, France, Royaume Uni, Espagne, Europe

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“Les enfants ne vivent pas dans le même monde”

Article de Brigitte Bègue, Bernard Lahire

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3136, 29 novembre 2019, pp. 36-37.

Mots clés : Enfance-Famille, Lien social-Précarité, Enfant, Scolarité, Alimentation, Inégalité, Environnement, Classe sociale, Socialisation

Pendant quatre ans, une équipe de sociologues guidée par Bernard Lahire a mené une enquête inédite auprès d’enfants âgés de 5 à 6 ans. Ils restituent les résultats dans un ouvrage magistral – Enfances de classe – et montrent que les inégalités sociales sont présentes dès la maternelle.

Que devient la famille ?

Article de Hélène Frouard, Sébastien Dupont, Yann Raison du Cleuziou, et al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 316, juillet 2019, pp. 34-57.

Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Filiation, Mère, Homosexualité, Inégalité, Origine, Parentalité, Couple, Enfant, Procréation

Peut-on parler de la famille en France aujourd’hui ? En la matière, les débats sont souvent explosifs. Car toucher à la famille, c’est toucher à ce que nous avons de plus intime, qu’on batte le pavé pour réclamer « un papa, une maman, pour tous les enfants » ou qu’on revendique « la PMA pour tout(e)s ». Sortons donc quelques instants des polémiques et prenons le temps de découvrir les visages de la famille française du 21e siècle. Moins qu’un renversement total des pratiques, on découvrira des modèles variés et des dynamiques contradictoires. D’un côté l’augmentation des divorces, de l’autre une grande majorité des enfants qui continuent de vivre avec leurs deux parents. D’un côté de nouvelles formes de parentalité, de l’autre des mères qui continuent à consacrer deux fois plus de temps que les pères à leurs enfants. D’un côté des familles qui aiment et protègent, de l’autre des familles qui transmettent mal-être ou pathologies. Pour autant, peut-on se passer de la famille ? Il faut certainement en avoir une pour pouvoir, comme Jules Renard, regretter de n’avoir pas la chance d’être orphelin.

Crise économique et santé

Article de Thierry Lang

Paru dans la revue Actualité et dossier en santé publique, n° 99, juin 2017, pp. 8-52.

Mots clés : Santé-Santé publique, Crise économique, Santé, Inégalité, Nourrisson, Enfant, Territoire, Quartier, Conditions de travail, Hôpital, Risques psychosociaux, Accès aux soins, Dépense, Conditions de vie, Pauvreté, Logement, Accueil temporaire, Aide alimentaire, Protection sociale, France, Grèce

Les crises économiques affectent particulièrement les populations démunies et leur santé: dégradation de la santé mentale, augmentation des suicides mais baisse des accidents de transports. Elles entraînent une diminution des budgets consacrés à la protection sociale, à l’éducation et au logement, ce qui a des conséquences sur certains déterminants de santé et renforce les inégalités sociales de santé.

L'enfant, l'école et la norme

Article de Catherine Weismann Arcache, Soraya Ayouch, Alain Ducousso Lacaze, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 344, février 2017, pp. 16-44.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, École, Norme, Enseignement, Pédagogie, Représentation sociale, Croyance, Éducation, Inégalité, Violence, Échec scolaire, Motivation

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Trop petit pour l'école à 2 ans ?

Article de Frédérique Hirn, Agnès Florin, Florian Ben Soussan, et al.

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 103, novembre-décembre 2016, pp. 20-51.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Ecole-Enseignement, Scolarisation précoce, Besoin, Enfant, Jeune enfant, Psychologie du développement, École maternelle, Demande, Parents, Accueil, Jardin d'enfants, Classe passerelle, Enseignant, Soutien à la parentalité, Inégalité

L'initiative du vivre mieux de l'OCDE

Article de Martine Durand

Paru dans la revue Futuribles, n° 412, mai-juin 2016, pp. 5-24.

Mots clés : Lien social-Précarité, Indicateur, PIB, Bien-être, Conditions de vie, Qualité de la vie, Revenu, Enfant, Bénévolat, Emploi, Santé, Inégalité, OCDE, France

(...) Martine Durand nous présente ici cette "initiative du vivre mieux" lancée par l'OCDE en 2011, visant à mesurer ce qui contribue à améliore le bien-être à la foi individuel et collectif : outre les ressources économiques et la situation professionnelle, sont évalués l'état de santé, les conditions de logement, la qualité de l'environnement, l'équilibre vie privée-vie professionnelle, le niveau éducatif, les liens sociaux, l'engagement civique, la sécurité personnelle et le bien-être subjectif.(...)