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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'affiliation initiale en thérapie familiale systémique

Article de Françoise ROUGEUL

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 10, n° 3, juillet-septembre 1989, pp. 261-274.

Mots clés : Thérapie familiale, Approche systémique, Famille, Entretien, Relation interpersonnelle, Thérapeute

Que sont-ils devenus? les effets d'apprentissages précoces

Article de Rachel COHEN, Caroline FARGUES, Muriel GOUTARD, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 88, juillet-septembre 1989, pp. 27-40.

Mots clés : Apprentissage, École, Acquisition des connaissances, Enseignement, Scolarité, École maternelle, Lecture, Élève, Langue vivante, Bilinguisme, Enseignement primaire, Apprentissage précoce, Réussite scolaire

Evaluer sans juger

Article de Jean CARDINET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 88, juillet-septembre 1989, pp. 41-52.

Mots clés : École, Évaluation, Enseignement, Élève, Docimologie, Test, Notation, Pédagogie, Éducation, Réussite scolaire, QUANTIFICATION

Sciences et éducation

Article de Georges LERBET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 88, juillet-septembre 1989, pp. 53-57.

Mots clés : Sciences de l'éducation, Éducation, Science, Enseignement, Épistémologie, Pédagogie, Didacticiel

Vaincre nos prejuges et nos certitudes

Article de Charles GARDOU

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 276, septembre 1989, pp. 8-9.

Mots clés : École, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Différence