PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Michèle Tallard, Françoise Amat, Pascale d' Artois, et al.
Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° 10, juin 2017, pp. 5-128.
Mots clés : Travail-Emploi, Formation professionnelle, Évaluation, OPCA, Approche historique, Salarié, Niveau de qualification, Entreprise, Adaptation, Emploi, Professionnalisation, Ingénierie de la formation, Parcours professionnel, Sécurité de l'emploi
Tirant profit de son expérience et de sa place dans le champ de l'évaluation des politiques publiques et paritaires, le Conseil national d'évaluation de la formation professionnelle (CNEFP) souhaite promouvoir l'usage et les apports de l'évaluation auprès de l'ensemble des acteurs du champ de la formation professionnelle. La journée d'études avait pour objectif de mettre en débat les travaux qu'il a menés, en les faisant dialoguer avec des travaux voisins, en réponse aux grandes orientations portées par les accords nationaux interprofessionnels du 5 octobre 2009 et du 14 décembre 2013.
Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 139, avril 2017, pp. 32-34.
Mots clés : Travail-Emploi, Atelier et chantier d'insertion, Chantier de jeunes, Professionnalisation, Animateur, Sport, Insertion par l'économique
Les attentes des bénéficiaires des chantiers et ateliers d'insertion et les besoins exprimés par les collectivités et les consommateurs ont largement évolué depuis trente ans. Pour s'adapter, les structures cherchent à s'ouvrir à de nouveaux métiers dans les nouvelles technologies, le sport ou les médias. Une démarche encouragée voire incitée par les pouvoir publics.
Article de Sandrine Abadie, Philippe Bailleul, Sabah Benghanem, et al.
Paru dans la revue Education permanente, hors-série AFPA 2017, mars 2017, pp. 7-194.
Mots clés : Travail-Emploi, Travail, Ingénierie de la formation, Référentiel, Risque professionnel, Entreprise, Formation professionnelle, Organisme de formation, Professionnalisation, Profession libérale, Tutorat, Apprentissage professionnel, Ergonomie, Enseignant
Les articles réunis dans ce hors-série témoignent de la diversité des objectifs formatifs tirés de l'analyse du travail et des disciplines mobilisées (ergonomie, sociologie, droit, didactique, psychologie du travail...). Dans les démarches mobilisées pour décrypter les dimensions apprenantes du travail, on peut observer deux mouvements : les processus de réinternalisation ou de réappropriation des fonctions formatives par les entreprises, d'une part ; les effets de l'analyse du travail sur l'instrumentalisation technico-pédagogique des structures de formation, d'autre part.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH - cahier 2 - les numéros juridiques, n° 2989, 23 décembre 2016, pp. 3-78.
Mots clés : Travail-Emploi, Formation professionnelle, Plan de formation, Professionnalisation, Contrat de professionnalisation, Congé de formation, Bilan de compétences, VAE, Contrat d'apprentissage, Évolution de carrière, Financement, Représentant du personnel, Bénévolat, Compte personnel de formation, Entretien professionnel, Compte personnel d'activité, Compte d'engagement citoyen, Compte personnel de prévention de la pénibilité