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Article de Elodie Declève
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 24-27.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Alimentation, Diététique, Risque, Danger, Comportement alimentaire, Composition des aliments, Allergie, Petite enfance
Article de Philippe Meirieu
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 22-23.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Handicap, École, Inclusion, Représentation sociale, Intégration scolaire, Besoin, Scolarisation, Exclusion sociale, Égalité des chances, Reconnaissance, Différence, Altérité, Petite enfance
Article de Martine de Gainza
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 18-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Loi, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Risque, Développement, Développement cognitif, Pratique éducative, Technologie numérique, Danger, Débat, Projet, Élaboration de la loi, Petite enfance, Ecran
Article de Adrien Blanc
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 14-17.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Jeu, Développement, Développement cognitif, Éveil, Neurosciences, Psychologie, Créativité, Imagination, Plaisir, Imaginaire, Réel, Petite enfance
Article de Chloé Eva Fitour
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 10-13.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Psychisme, Développement, Pouvoir, Épanouissement, Parents, Relation éducative, Sanction, Autorité, Relation enfant-parents, Relation adulte-enfant, Éducation, Éducation familiale, Émotion, Peur, Besoin, Intériorisation, Petite enfance, WINNICOTT (Donald W)
Article de Boris Cyrulnik
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 4-8.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Sens, Développement, Développement cognitif, Attachement, Parents, Affectivité, Traumatisme, Souffrance psychique, Mécanisme de défense, Psychisme, Éducation familiale, Parentalité, Perception, Petite enfance
Article de Béatrice Kammerer, Claude Lelièvre, Elisabeth Martineau, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 652, été 2024, pp. 32-64.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Vacances, Inégalité, Repos, Chronobiologie, Lien social, Adolescent, Autonomie, Couple, Séjour de vacances, Mixité sociale, Solidarité, Séparation, Burn out, Parentalité
L’été arrive, enfin ! D’ici peu, les journées des enfants ne seront plus rythmées par les heures de classe. En quoi cette parenthèse peut-elle être bénéfique, pour eux et pour leurs parents ? Est-elle l’occasion de se retrouver ou plutôt de se séparer, de découvrir de nouveaux horizons, un autre rapport au temps ou aux autres ? Cette pause est-elle trop longue ? Pourquoi, d’ailleurs, notre calendrier scolaire est-il ainsi organisé ? Que font ceux qui s’en vont, que font ceux qui restent ? Et que sont devenus les colonies de vacances, plébiscitées dans les années 1960 ?
Ce dossier vous emmène au cœur d’un moment, tant attendu, qui structure l’organisation de notre société mais révèle aussi de profondes inégalités entre les familles : il ne faut pas oublier, en effet, que près de la moitié des Français ne partent pas en vacances, les plus aisés étant deux fois plus nombreux à voyager que les plus modestes. Des chiffres qui n’ont guère varié depuis vingt ans…Sommaire:
Page 32 à 37 Les bienfaits des grandes vacances Béatrice Kammerer
Page 38 à 40 Zones de friction Claude Lelièvre
Page 41 à 43 Se séparer pour mieux se retrouver Élisabeth Martineau
Page 44 à 46 Toute première fois ! Anne Lamy
Page 47 à 51 Où en sont les colonies de vacances ? Anne Bideault, Bertrand Réau, propos recueillis par Anne Lamy
Page 52 à 53 Formation parallèle propos recueillis par Anne Lamy
Page 54 à 57 Parents séparés Les enjeux de l’été Nicole Prieur, Gérard Neyrand, Propos recueillis par Isabelle Gravillon
Page 58 à 61 Répit parental Séjour pour parents à bout Laure Pourcin, Agustina Serrano
Page 62 à 64 Français d’origine étrangère En vacances au bled Jacques Barou
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 246, juillet-août 2024, pp. 20-31.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Culture-Loisirs, Livre, Activité, Animation, Enfant, Lecture, Adolescent, Plaisir, Apprentissage, Imaginaire, Rite
Amener les plus jeunes au livre est une tâche assez simple lorsqu'ils sont enfants : il suffit la plupart du temps d'ouvrir un album jeunesse, coloré et intrigant, pour susciter leur intérêt. Cependant, l'histoire est toute autre lorsqu'ils entrent dans l'adolescence et qu'arrive le smartphone... Le livre perd généralement à leurs yeux, à ce moment-là, son intérêt pour d'autres bonheurs.
Comment pouvez-vous faire en sorte que le livre reste un plaisir accessible, recherché et surtout choisi ? Comment contribuer au maintien d'une lecture qui soit synonyme de découverte, de voyage, d'apprentissage... sans pour autant imposer ? C'est l'objet de ce dossier qui propose conseils et activités pour intégrer le livre au quotidien.
Article de Emilie Bertin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3318, juillet-août 2024, pp. 48-52.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Droit, Scolarisation, Handicap, Enfant, Autonomie, Responsabilité
Les textes, tant nationaux qu’internationaux, consacrent le droit à l’éducation pour tous opposable à l’Etat. Mais en matière de scolarisation des élèves porteurs de handicap, cette garantie n’est pas toujours effective, et les parents s’en remettent aux tribunaux.
Article de Flora Peille
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3318, juillet-août 2024, pp. 12-16.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant, Urgence, Équipe pluridisciplinaire, Écoute, Méthode, Maltraitance, Suicide, Violence
Le 119, numéro gratuit destiné au repérage des enfants en danger, a 35 ans. Intégré depuis 2023 au groupement d’intérêt public France Enfance protégée créé dans le cadre de la loi « Taquet », le dispositif s’adapte aux réalités sociales. Ce qui implique pour les professionnels de maîtriser un équilibre entre écoute, évaluation et action. Le tout, en un temps record.