PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 468-469, mai-juin 2015, pp. 171-183.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Sanction, Autisme, Enfant handicapé, Travail éducatif, Pratique professionnelle, Parents, Participation, Établissement social et médicosocial, Éducation familiale
La sanction (...) lorsqu'il s'agit d'enfants avec handicap, ce petit quelque chose en plus qui fait qu'ils sont plutôt moins considérés, qu'en est-il ?
Paru dans la revue Revue de droit sanitaire et social, n° 3, mai-juin 2015, pp. 483-498.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Politique sociale, Union européenne, Travailleur handicapé, OMS, Congé de formation, Représentation sociale, MDPH, Altérité, Handicap
Paru dans la revue Travail social actualités (TSA), n° 63, juin 2015, pp. 32-37.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Entreprise adaptée, Législation, Travailleur handicapé, Droit du travail, Recrutement, Contrat, Aide financière
À la suite du Colloque international franco-latinoaméricain de recherche sur le handicap, qui s’est tenu à l’université Paris-Descartes les 10 et 11 juillet 2014, La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation regroupe un ensemble de contributions relatives aux parcours de formation des jeunes handicapés dans un dossier intitulé Nouvelles problématiques du handicap : une approche franco-latinoaméricaine, à paraître en avril 2015, dans le numéro 69 du premier trimestre 2014. Parmi les communications présentées au cours de ce colloque, organisé par le Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes, EA 7287), l’INS HEA et le Programme handicaps et sociétés de l’Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), ont été sélectionnées celles qui, dans le champ des politiques éducatives, de l’éducation préscolaire à l’enseignement supérieur, contribuent à l’évolution des paradigmes de recherche et des cadres méthodologiques en sciences humaines et sociales sur le handicap. Interroger, dans ce domaine scientifique marqué par l’émergence de nouvelles problématiques, les « modèles » de compréhension du handicap, qui s’opposent ou s’articulent, au regard des pratiques éducatives de ségrégation, d’intégration ou d’inclusion est l’ambition première de ce dossier, qui s’attachera également, à travers des comparaisons internationales, à mettre en lumière les convergences et les divergences théoriques et pratiques dans les sphères francophone et latino-américaine.
Article de Geneviève Gueydan, Claudine Padieu, Etienne Petitmengin
Paru dans la revue Le JAS (le journal de l'action sociale et du développement social), n° 196, avril 2015, pp. 16-36.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, CNSA, MDPH, Prestation de compensation du handicap, Statistiques, Budget, Département, Décentralisation, Finances publiques
Rapport issu des 11 èmes rencontres sociales "soutien à l'autonomie" : du bilan au perspectives". Voici une présentation des différentes questions abordées, d'une part sur l'adéquation des droits et des prestations aux besoins et d'autre part, sur l'efficience des organisations.
Paru dans la revue Le JAS (le journal de l'action sociale et du développement social), n° 195, mars 2015, pp. 38-40.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Loi, Égalité des chances, Droit, Handicap
C'est un anniversaire important : la loi pour l'égalité des droits et des chances vient d'avoir 10 ans. L'occasion de répondre aux questions que l'on pose sur sa mise en oeuvre.
Article de Florence Sahal, Isabelle Carayon, Agnès Gepner
Paru dans la revue Doc'AMP, n° 30, janvier-février 2015, pp. 9-17.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Handicap-Situations de handicap, Personne âgée, Personne handicapée, Hygiène, Dent, Dépendance, Soin, Aide médico-psychologique, Aide à domicile, Santé, EHPAD, Chirurgien dentiste, Rire, Accompagnement, Alimentation, Lien social, Autisme, Association Incisiv
L'éducation à l'hygiène bucco-dentaire joue un rôle actif dans la prévention de la perte d'autonomie. Il est important pour les personnes âgées et handicapées, leurs aidants et le personnel qui les accompagnent de savoir comment, par exemple, entretenir une prothèse et accorder l'hygiène quotidienne à une santé physique et psychosociale dégradée afin de pallier à la spirale morbide de la dénutrition. Bien manger est aussi un plaisir et doit le rester. Cela permet de favoriser le maintien du lien social, la préservation de la mémoire et de l'autonomie.
Article de Agnès D'arripe, Cédric Routier, Jean Philippe Cobbaut, Mireille Tremblayet al.
Paru dans la revue SAS Sciences et actions sociales, n° 1, 2015, 19 p..
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Recherche-action, Empowerment, Utopie
À l’heure actuelle, de nombreux discours promeuvent l’empowerment des personnes déficientes intellectuelles, les encouragent à participer activement à tous les aspects de leur vie. Qu’en est-il de leur implication réelle au sein des dispositifs, au-delà de la participation ? Nous nous centrerons sur leur implication dans la recherche en sciences sociales et montrerons comment notre recherche se distingue de la pratique habituelle. Nous nous intéresserons à l’oppression de ces personnes et à l’évolution ces dernières années. Nous montrerons pourquoi notre projet permet un changement dans l’ordre social existant avant d’y poser un regard critique en identifiant les limites et les freins.
Paru dans la revue SAS Sciences et actions sociales, n° 1, 2015, 19 p..
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Participation, Empowerment, Sport
La participation des personnes handicapées dans l'élaboration des politiques les concernant est un enjeu traversant de nombreux espaces sociaux. Au sein de l'espace sportif, cette volonté participative reste néanmoins marginale et peu défendue. L'article vise alors à comprendre ce phénomène en démontrant d'une part la difficulté pour les dirigeants sportifs à penser cette participation, et d'autre part la manière avec laquelle les enjeux de pouvoir autour de l'organisation de la pratique empêchent l'arrivée de nouveaux discours. La place de la personne handicapée dans le processus politique est ainsi interrogée au prisme d'une faible efficience et d'une prise de parole sous conditions d'inscription dans des dispositifs institutionnels et des trajectoires individuelles spécifiques.