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Article de Isabelle JOING, Olivier VORS
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 39, n° 1, pp. 51-71.
Mots clés : Violence, École, Victime, Élève, Enquête, Sociologie, Collège, Bien-être, Évaluation
L'objet de notre travail est de proposer une approche spatiale du bien-être à l'école sur la base d'une enquête de victimation et de climat scolaire. Une focalisation sur les vestiaires d'EPS permet d'examiner un lieu singulier qui échappe la plupart du temps au regard et à la vigilance de l'adulte. Mille quarante-neuf élèves, issus de 13 collèges ont été interrogés. Les résultats montrent qu'il y a bien des lieux propices aux manifestations de violence au sein du collège selon le point de vue des élèves. Les victimations dans les vestiaires apparaissent singulièrement élevées dans cet espace et en particulier les moqueries, le voyeurisme, les bagarres collectives ou encore les dissimulations d'objets.
Article de Abdel Madjid Djenane
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 39, 2015, pp. 109-120.
Mots clés : Santé-Santé publique, Économie, Économie politique, Santé, Définition, Évaluation, Pluridisciplinarité, Algérie
L’économie de la santé est une discipline relativement jeune et en transformation. Au départ, elle analysait les comportements et les stratégies, aux niveaux individuels et collectifs, des opérateurs et des usagers du secteur de la santé, notamment lorsqu’on s’intéresse à la question de l’équité. Elle s’enrichit aujourd’hui d’analyses sur l’évolution des dépenses de santé, soulevant des questions liées à l’efficience des dépenses et à leur équité. Ces aspects ne sont pas purement économiques ; ils revêtent un caractère médical, politique, sociologique et juridique. Seule une approche interdisciplinaire est à même de les appréhender en les inscrivant dans une économie politique de la santé. Cette dernière s’appuie sur l’analyse micro- et macroéconomique, pour évaluer les besoins de santé et la façon dont ils sont pris en charge par les différentes parties. Elle s’intéresse surtout à leur évaluation du point de vue de l’efficacité et de l’équité des dépenses publiques susceptibles d’assurer un développement durable du système de santé.
Article de Antonio Paulino de Sousa
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 38, 2015, pp. 45-66.
Mots clés : Université, Souffrance, Recherche universitaire, Économie, Savoir, Politique, Productivité, Évaluation, Enseignant, Chercheur, BRESIL
Dans le contexte de la crise économique, les effets des politiques d’austérité se font sentir dans l’enseignement supérieur et la recherche en divers pays. La réforme de l’enseignement supérieur est en cours dans tous les pays de l’Amérique latine. Le Brésil a mis en place des nouvelles formes de régulation du marché de l’Éducation supérieure où le concept d’évaluation devient central. Cet article analyse la souffrance sociale des enseignants-chercheurs comme un des effets des nouvelles pratiques d’évaluation de la productivité. Les experts sous-estiment le rôle du contexte social et des conditions de travail ainsi que les difficultés pour publier. Enfin, la course à la productivité a fait apparaître l’angoisse, le stress, l’incertitude et donc la souffrance sociale. Pour éviter la souffrance, chaque chercheur produit ses stratégies, ce qui n’est pas évident comme on a pu le constater par le travail de terrain.
Article de Charlotte CASTELLANI, Karine NINOREILLE, Maurice BERGER, et al.
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 27, n° 1, pp. 5-29.
Mots clés : Psychologie du développement, Nourrisson, Crèche, Pouponnière, Évaluation, Analyse comparative, Test
Cette recherche porte sur l'évaluation du Quotient de Développement de nourrissons ayant vécu des situations de défaillances parentales précoces [...] Le test utilisé , le "Brunet-Lézine" a été proposé à 30 nourrissons en pouponnière et à 30 enfants élevés dans des familles sans trouble apparent de la parentalité et accueillis en crèche au moins à mi-temps [...].
Article de Isabelle BARTH, Georges BOTTET PRADEILLES, Sylvie CODO, Christian BOURIONet al.
Paru dans la revue Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, vol. XXI, n° 51, printemps 2015, pp. 21-257.
Mots clés : Management, Évaluation, Méthodologie, Compétence professionnelle, Stress, Conditions de travail, Travail social, Banlieue, Éducateur de rue, Formation, Fonction publique, Insertion professionnelle, Mixité sociale, Apprentissage professionnel, Internet
Article de Goucem REDJIMI, Alain VULBEAU, Corinne DOSSETTO, et al.
Paru dans la revue Agora, n° 69, février 2015, pp. 52-127.
Mots clés : Expérimentation, Innovation sociale, Insertion professionnelle, Discrimination, Mission locale pour l'emploi, Jeune, Quartier, REPRESENTATION, Étudiant, Évaluation, Projet, ANGERS, LORIENT, BREST, SAINT NAZAIRE, NANTES, RENNES, GENNEVILLIERS
Article de Stéphanie FRENKEL
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2014, pp. 427-457.
Mots clés : Cognition, Évaluation, Savoir, Acquisition des connaissances, Matériel éducatif, Méthodologie
Depuis les années 1970 et les premières opérationnalisations de la métacognition, de nombreux outils d'évaluation ont été créés. Au fil du temps, quesrtionnaires, tests, entretiens, observations, programmes informatiques et autres méthodes se sont de plus en plus inscrits dans les théories de l'apprentissage autorégulé.
Article de Quentin GUILLON, Nouchine HADJIKHANI, Bernadette ROGE
Paru dans la revue L'Information psychiatrique (revue mensuelle des psychiatres des hôpitaux), vol. 90, n° 10, décembre 2014, pp. 827-834.
Mots clés : Autisme, Perception, Regard, Visage, Attention, Lien social, Évaluation
Article de C. BISAILLON, D. LAFORTUNE, N. LEMIEUX
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 62, n° 8, décembre 2014, pp. 489-496.
Mots clés : Attachement, Enfant placé, Protection de l'enfance, Évaluation, Sécurité, Pratique professionnelle, Équipe pluridisciplinaire
Article de Annette BOOL, Geoges BOTTET PRADEILLES, Muriel de FABREGUES, Isabelle BARTHet al.
Paru dans la revue Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, vol. XX, n° 50, automne 2014, pp. 23-291.
Mots clés : Danger, Comportement social, Recherche en sciences sociales, Violence, Trouble du comportement, Norme sociale, Management, Évaluation, Démarche qualité, Harcèlement moral, Hôpital, Protection sociale