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Article de Marc Olano, Marion Rousset, Martine Fournier, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, 365, février 2024, 45-76.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Bien-être, Philosophie, Psychologie, Psychologie du développement, Société
Le bonheur peut-il s’apprendre, ou sommes-nous tributaires des seules circonstances ? Quelles sont les grandes attitudes humaines qui le favorisent ? Les réponses sont-elles universelles, ou diffèrent-elles selon les cultures ? Ce dossier pluridisciplinaire, éclairé par de récents travaux de recherche, offre des sources et des ressources pour approcher cet idéal que les Anciens appelaient "la vie heureuse".
Article de Béatrice Kammerer
Paru dans la revue Sciences humaines, 365, février 2024, 14-16.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Politique de la ville, Éducation, ZEP, Évolution, Bilan
Article de Mathilde Cavelier
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. pp. 9-22.
Mots clés : Crèche, Écologie, Déchet, Repas, Alimentation, Énergie, Développement durable, Milieu naturel, Affordance, Anxiété, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant
La transition écologique dans la petite enfance / Mathilde Cavelier
Crèche "zéro déchet" Mode d'emploi / Maïté Bellaire
Vers une alimentation durable en EAJE / Clémence Pouclet
"Nous essayons de susciter une prise de conscience collective pour amener les équipes à transformer leurs pratiques" / Mathilde Cavelier
Favoriser l'écosensibilité par une approche Slow dans les EAJE / Gillian Cante
Ecoanxiété des adultes : quels effets sur les jeunes enfant ? / Hélène Romano
Article de Christel Lache
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. 26-28.
Mots clés : Jeune enfant, Formation professionnelle, Professionnel de l'enfance, Formation professionnelle continue, Pratique professionnelle, Analyse de la pratique
Depuis quelques années, le gouvernement se focalise sur la formation continue des professionnels de la petite enfance, le but étant de proposer un accueil de meilleure qualité et, par là même, de réduire les inégalité sociales. Si augmenter la durée des séances d'analyse de pratiques professionnelles ou le nombre de formations obligatoires est une bonne idée, comment l'appliquer ? Les gestionnaires vont-ils devoir fermer les structures pour pouvoir mettre en place des moments d'échanges entre professionnels ou des temps de formation ? La situation se révèle bien compliquée.
Article de Marie Paule Le Gat
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. 29-31.
Mots clés : Jeune enfant, Accueil, Qualité, RPE, Professionnel de l'enfance, Analyse de la pratique
Accueillir et accompagner font partie des missions des professionnels de la petite enfance, en lien avec le projet d'établissement ou celui de l'assistante maternelle. Mais de quel accueil parle-t-on, ou plutôt de quelle qualité d'accueil ? D'ailleurs, qui peut réellement l'évaluer : les parents, la hiérarchie, les partenaires, les professionnels eux-mêmes ? Et sur quels critères : la bienveillance manifestée, l'ambiance générale du lieu, la verbalisation, les activités ? Une réflexion qui s'impose et peut s'appuyer sur les analyses de pratiques professionnelles.
Article de Nathalie Jouzeau
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. 24-25.
Mots clés : Jeune enfant, Assistant maternel, RPE, Service public, Garde des enfants
Il semble nécessaire aujourd'hui d'apporter visibilité et reconnaissance aux modes d'accueil du jeune enfant à domicile, qu'ils soient pris en charge dans leur famille par leurs parents, leurs grands-parents ou une auxiliaire parentale ou par une assistante maternelle. Ces tout-petits sont accompagnés et éduqué par des adultes, professionnels ou non, dont les actions restent malheureusement souvent ignorées.
Article de Emmanuelle Hiez
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. 35-36.
Mots clés : Motricité, Psychomotricité, Jeune enfant, Psychologie du développement
L'apprentissage de la marche n'est pas une fin en soi. En effet, le développement de l'enfant est une succession d'étapes qui continue bien après l'intégration de la position verticale et se poursuit jusqu'à l'adolescence. La motricité libre va donc accompagner son développement global et ne s'arrêtera pas à la simple acquisition de la marche, aussi importante que puisse paraître cette étape.
Article de Christine Zalejski
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 325, janvier 2024, pp. 33-34.
Mots clés : Alimentation, Allergie, Jeune enfant
Les personnes s'occupant de jeunes enfants évoquent souvent l'amande en lien avec l'huile végétale d'amande douce, qui est l'une des plus plébiscitées en cosmétique naturelle et s'applique sur le corps du bébé. Utilisée depuis le Moyen Age, l'amande a également toute sa place dans l'alimentation du tout-petit. On entend dire qu'elle est interdite au menu sous forme de boisson, qu'elle est dangereuse car allergène, mais qu'en est-il vraiment ? Comment l'introduire lors de la diversification alimentaire ? Sous quelle forme la proposer au bébé en toute sécurité ?
Article de Béatrice Kammerer, Isabelle Gravillon, Daniel Marcelli, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 650, janvier 2024, pp. 32-62.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Relation enfant-parents, Autorité, Tolérance, Solidarité, Valeur, Sanction, Réparation, Violence, Maltraitance, Approche historique, Pouvoir, Émotion, Famille, Évolution, Fatigue, Répit, Loi 2019-721 du 10 juillet 2019
Depuis plusieurs mois, la polémique ne cesse de rebondir entre les défenseurs d’une éducation « positive », bienveillante mais parfois perçue comme laxiste, et les partisans d’un « retour à la discipline », qui incarneraient la nécessité d’imposer aux enfants des limites éducatives. L’école des parents se devait de revenir sur ce débat enflammé et d’élargir, comme à son habitude, la perspective tout en approfondissant la thématique grâce à l’analyse de différents spécialistes : psychiatres, psychologues, psychanalystes, mais aussi sociologues, historiens… Car ces controverses, qui interrogent l’évolution de la famille, du droit, du rapport à la science et, plus largement, la place de l’enfant dans nos sociétés, s’inscrivent dans nos traditions éducatives, sociales aussi bien que religieuses.
Article de Lisianne Fricoté
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH - cahier 2 – les numéros juridiques, n° 3312, décembre 2023 - janvier 2024, 57 p..
Mots clés : Action sociale : cadre institutionnel et juridique, Collectivité territoriale, Financement, Décentralisation, Compétence administrative, CNSA, Prestation sociale, ARS, Département, Commune