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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

La formation professionnelle en petite enfance

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Christel Lache
Titre de la revue
Métiers de la petite enfance
numéro
325
Mentions d'édition
janvier 2024
Dates
2024
Pages début-fin
pp. 26-28
Mots-clés Prisme
Jeune enfant, Formation professionnelle, Professionnel de l'enfance, Formation professionnelle continue, Pratique professionnelle, Analyse de la pratique
Présentation de l'éditeur

Depuis quelques années, le gouvernement se focalise sur la formation continue des professionnels de la petite enfance, le but étant de proposer un accueil de meilleure qualité et, par là même, de réduire les inégalité sociales. Si augmenter la durée des séances d'analyse de pratiques professionnelles ou le nombre de formations obligatoires est une bonne idée, comment l'appliquer ? Les gestionnaires vont-ils devoir fermer les structures pour pouvoir mettre en place des moments d'échanges entre professionnels ou des temps de formation ? La situation se révèle bien compliquée.