PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Dans son ouvrage L’avenir confisqué. Inégalités de temps vécu, classes sociales et patrimoine, le sociologue Nicolas Duvoux propose une analyse des inégalités sociales qui prend en compte l’expérience subjective des individus et leur capacité à se projeter dans l’avenir.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3264, 17 juin 2022, pp. 24-27.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Lien social-Précarité, Autisme, Milieu rural, Lien social, Socialisation, Équipe pluridisciplinaire, Vesoul
À Vesoul, en Haute-Saône, les professionnels du pôle de compétences et de prestations externalisées (PCPE) sillonnent chaque jour les routes pour rompre l’isolement des adultes souffrant de troubles du spectre autistique. Dans ce département très rural, le service apporte un soutien social, médical, psychologique et éducatif aux usagers.
Article de Carine Guérandel, Audrey Gozillon, Emmanuelle Walter, et al.
Paru dans la revue Education et sociétés, n° 47, 2022/1, pp. 5-132.
Mots clés : Lien social-Précarité, Socialisation, Média, Inégalité, Absentéisme scolaire, Patriarcat, Genre, Sport, Presse, Technologie numérique, Réseau social, Homosexualité
Ce dossier questionne la socialisation par les médias tout au long de la vie à partir d’une problématique centrée sur les inégalités. En quoi et comment les médias agissent-ils sur les individus et les inégalités auxquelles ils sont confrontés ? Peuvent-ils réellement être pensés, telles la famille ou l’école, comme des instances de socialisation efficace après leur développement si rapide lié aux technologies ? Dans notre société, les pratiques médiatiques sont intenses, diverses et omniprésentes tant dans la vie des adultes que des plus jeunes.
Paru dans la revue Education et sociétés, n° 47, 2022/1, pp. 133-149.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Lien social-Précarité, Socialisation, Inégalité, Jeu vidéo, Parole, Fille, Lien social, Enfant, Adolescent, Sport, Technologie numérique
Les jeux vidéo sont devenus un moyen d’expression et de connaissance privilégié par les jeunes. Ils permettent de développer la prise de parole au sein de la famille, avec les pairs, entre joueurs et créent du lien social. Cet article interroge, à partir d’une analyse de la littérature surtout anglo-saxonne, la façon dont ils participent au processus de démocratisation des sociétés contemporaines en développant l’agentivité (agency) des enfants et adolescents et celle dont les filles peuvent se les approprier.
Indéniable vecteur de socialisation et de valorisation, le bénévolat est aussi facteur de domination sur des personnes qui le pratiquent. A l’image des femmes précaires des quartiers prioritaires de la ville. Contraint, cet engagement par défaut et faute d’emploi devient du travail gratuit et un facteur de discrimination entre les « bons » et les « mauvais » pauvres.
Paru dans la revue Empan, n° 120, décembre 2020, pp. 104-111.
Mots clés : Lien social-Précarité, Centre social, Éducation, Lien social, Intégration, Quartier, Socialisation, Jeu, Rue, Enfant, Coéducation, Projet de vie, Solidarité
Les centres sociaux peuvent, par leur approche globale et souple des populations sur un territoire, faire vivre des espaces intermédiaires de proximité répondant aux besoins des enfants et des familles en matière d’éducation, de lien social et d’inclusion. Une démarche de projet soucieuse de la prise en compte de l’autre dans son altérité et soutenant le processus créatif de l’enfant peut engager des possibles et placer le sujet comme auteur de son propre trajet de vie.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3181, 23 octobre 2020, pp. 14-15.
Mots clés : Lien social-Précarité, Crise économique, Jeune majeur, Jeune en difficulté, Travail, Socialisation, Aide financière, Projet professionnel, Atelier, Entretien, Accompagnement, Technologie numérique
La hausse de la précarité chez les jeunes de moins de 25 ans contraint les professionnels qui les accompagnent à s’adapter à de nouvelles réalités. La construction d’un projet pérenne fait souvent place à la gestion de situations d’urgence.
Hocine Hadjab, directeur de service au centre éducatif fermé (CEF) de La Chapelle-Saint-Mesmin (Loiret), recense de nombreux avantages au jardinage et à l’éco-pâturage mis en place pour les jeunes placés âgés de 13 à 16 ans ainsi que pour leurs éducateurs.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3136, 29 novembre 2019, pp. 36-37.
Mots clés : Enfance-Famille, Lien social-Précarité, Enfant, Scolarité, Alimentation, Inégalité, Environnement, Classe sociale, Socialisation
Pendant quatre ans, une équipe de sociologues guidée par Bernard Lahire a mené une enquête inédite auprès d’enfants âgés de 5 à 6 ans. Ils restituent les résultats dans un ouvrage magistral – Enfances de classe – et montrent que les inégalités sociales sont présentes dès la maternelle.