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Article de Hélène Van Dijk
Paru dans la revue Lien social, n° 1334, 28 février au 13 mars 2023, pp. 16-17.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeune, Placement, Jeune majeur, Réunion, Participation, Projet, Objectif
Les Conférences jeunes (CJ) sont nées à Hawaï, État où les jeunes placés à partir de 14 ans en bénéficient tous les six mois. En France, sa pratique commence à essaimer.
Par Hélène van Dijk, fondatrice de Question de justice, association et organisme de formation pour l’introduction des pratiques restauratives.
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 232, octobre 2022, pp. 54-57.
Mots clés : Enfance-Famille, Participation, Parole, Enfant, Jeune, Éducation populaire, Réseau, Formation
Le Réseau national de la participation enfance jeunesse (Anacej) promeut depuis plus de 30 ans la participation des jeunes à la décision publique. Il accompagne ainsi les collectivités et les acteurs de l'éducation populaire désireux de mettre en place une démarche participative. Retour sur une action méconnue mais pourtant fondamentale, accessible à tous.
Article de Valérie Becquet
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 216, juillet-août-septembre 2022, pp. 23-35.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Participation, Citoyenneté, Socialisation, Organisation sociale, Motivation, Vocation, Engagement
Parler des apports de l’engagement semble au fil des années être devenu une évidence. Cette tendance est particulièrement présente dans les politiques d’éducation et de jeunesse qui incitent à les identifier, les mesurer et les valoriser, mais aussi dans certaines organisations qui y trouvent une possibilité de faire valoir leur rôle dans la formation des jeunes. Or le risque est grand de ne saisir ces dits apports qu’au prisme de compétences repérables alors qu’ils relèvent de processus plus complexes. À partir d’une analyse de biographies de jeunes réalisées dans le cadre d’un projet de recherche sur la participation locale dans huit villes européennes (Partispace), cet article présente tout d’abord quatre types de carrières d’engagement, puis montre que ces carrières reflètent également des usages différenciés des expériences vécues et des savoirs acquis – capitaliser, transférer, braconner – qui éclairent les choix des jeunes en matière d’espaces et de types d’engagement.
Article de Sébastien Joffres
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 79, septembre 2022, pp. 127-133.
Mots clés : Travail social : Métiers, ASC, Participation, Jeune, Relation travailleur social-usager, Relation professionnelle, Innovation sociale, Expérience, Savoir, Démocratie
Ce texte propose une réflexion critique quant aux notions – « experts du vécu », « personnes ressources » – qui visent à revaloriser la place des destinataires de l’action sociale au nom de leurs savoirs. De telles approches ne font que réaménager l’ordre existant qui reste donc clivant entre les différentes places. À partir de l’expérimentation de l’association La Petite Cordée, projet à destination de jeunes en sortie sèche de la protection de l’enfance, le texte propose plutôt de déconstruire cet ordre pour le repenser à partir du commun : nous sommes tous parties prenantes.
Article de Rémi Barbet, Salvatore Stella
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3263, 10 juin 2022, pp. 6-12.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Participation, Empowerment, Bilan, Enfant placé, Parents, Jeune, Parole, Action éducative, Inégalité, Territoire, Décision, Politique, État
Dossier composé de 3 articles :
Participation des enfants placés : une équation à multiples inconnues
Garantir le « pouvoir d’agir » ensemble
« Il faut sortir de l’entre-soi »
Article de Maëlle Moalic, Jean Philippe Tonneau, Nicolas Brusadelli, Françoise F. Laotet al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 215, avril-mai-juin 2022, pp. 5-95.
Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité, Classe sociale, Militantisme, Socialisation, Jeune, Femme, Participation, Savoir, Politique
Article de Louise Lemay, Elodie Marion, Laurence Tchuindibi, Normand Ricard
Paru dans la revue SAS Sciences et actions sociales, n° 17, 2022/2, pp. 167-204.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Jeune en difficulté, Soutien à la parentalité, Méthode de travail social, Partenariat, Pluridisciplinarité, Empowerment, Participation, Relation équipe éducative-famille, Relation travailleur social-usager, Innovation
L’article expose les résultats d’une étude portant sur l’expérience de partenariat intersectoriel de quinze parents de jeunes aux besoins multiples et complexes. L’analyse rend compte de leur vécu lors de rencontres formelles réalisées dans le contexte des « Équipes d’intervention jeunesse », un mécanisme territorial de coordination novateur implanté au Québec pour résoudre les problèmes entourant les services offerts aux jeunes et à leur famille. Les conditions associées au sentiment de contrôle des parents et leur vision d’une relation de partenariat idéale sont aussi examinées. Les savoirs expérientiels des parents ouvrent sur des pistes fort prometteuses pour le renouvellement des pratiques collaboratives.
Article de Marie Nahmias, Edouard Hannoteaux
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3257, 29 avril 2022, pp. 26-29.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Lieu de vie, Éducation, Accompagnement social, Individu, Admission, Égalité des chances, Jeune en difficulté, Travailleur social, Temps libre, Environnement, Bien-être, Participation, Bénéficiaire, Étude de milieu
Partant du postulat que les besoins éducatifs ne s’arrêtent pas à la majorité, la fondation Apprentis d’Auteuil a ouvert en juin 2020 une résidence sociale à orientation éducative. Etablie à Toulon, cette structure d’un nouveau genre permet aux jeunes de 16 à 25 ans de bénéficier d’un accompagnement individualisé sur leur lieu de vie.
Article de Véronique Vigne Lepage
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 12/2608, Semaine du 28 mars au 3 avril 2022, p. 42.
Mots clés : Jeune, Collectivité territoriale, Service public, Animation, Animation socioculturelle, Éducation populaire, Association, Vie associative, Partenariat, MJC, Participation
Feyzin (Rhône). La ville a remplacé le service "jeunesse" par un tiers-lieu construit et géré en partenariat avec deux associations d'éducation populaire et les jeunes.
Article de Marie Josèphe Laurentie
Paru dans la revue Empan, n° 125, mars 2022, pp. 68-70.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, SESSAD, Participation, Transmission, Expérience, Handicap, Jeune, Addiction, Orientation scolaire, Échange, Récit de vie, Rencontre
Ce témoignage d’un projet mis en place dans un SESSAD décrit la participation d’un ancien jeune du service permettant de partager et transmettre son expérience à un adolescent en quête de réponses légales, professionnelles entre autres.