L’école fonctionne efficacement pour les bons élèves. En revanche, elle est incapable de corriger les inégalités sociales. Pour ce spécialiste, il est temps que l’institution scolaire et les décideurs publics se soucient des élèves en situation de grande pauvreté.

Selon ce spécialiste de l’altérité, les personnes handicapées développent une manière personnelle d’être au monde et doivent devenir les acteurs d’une société qui ne laisse personne de côté.

La crise sanitaire a mis la notion de « personne vulnérable » sur le devant de la scène. Mais qu’est-ce que la vulnérabilité ? Si avoir le souci de protéger l’autre est une nécessité, attention à ne pas tomber dans l’exclusion et la victimisation à outrance, prévient David Doat.

En France, 60 % à 70 % des enfants orphelins sont orphelins de père. Mais faute d’études spécifiques, ils demeurent invisibles, voire négligés. Selon le spécialiste Jérôme Clerc, ils mériteraient pourtant qu’on les écoute et les accompagne davantage afin de prendre en compte leurs besoins particuliers.

Pendant six ans, Amandine Marchier a été éducatrice spécialisée. Forte de cette expérience, elle s’est reconvertie dans la formation au travail social à travers l’« approche narrative ». Une pratique qui, à l’instar d’ATD quart monde, promeut l’idée qu’il faut considérer la personne accompagnée comme une experte.

« Femmes avant tout » est le thème du colloque organisé le 14 mars à Paris par l’Association francophone de femmes autistes (Affa). Pour Marie Rabatel, sa présidente, l’objectif est de sensibiliser professionnels et grand public aux spécificités de l’autisme au féminin, notamment au retard de diagnostic.