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Article de Line Numa-Bocage, Ecaterina Pacurar, Teresa Assude, Claude Alexandre Magotet al.
Paru dans la revue La Nouvelle revue éducation et société inclusives, n° 87, novembre 2019, pp. 5-176.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Intégration scolaire, Technologie numérique, Écologie, Autisme, Mixité sociale, Médiation, Savoir, Plateforme, Accessibilité, Dyslexie, Écriture, Lecture, Anxiété, Évaluation, Perception, Image de soi, Apprentissage, Enfant handicapé, Hôpital, Enseignement à distance, Parents, Formation professionnelle continue, Formation de formateur, Pédagogie, Manuel scolaire
Le dossier thématique de ce numéro fait suite au colloque international « Regards croisés sur l’Éducation Inclusive et les Technologies Numériques », organisé par l’Université de Strasbourg les 4, 5 et 6 avril 2018, et présente les articles issus des communications les plus représentatives.
Le choix de l’inclusion sociale et scolaire a déplacé la perspective de transformation de l’individu vers le milieu dans lequel il évolue et ce basculement a étendu les espaces et les temporalités où l’action éducative se produit bien au-delà de l’espace scolaire et de son temps. Un peu plus d’une vingtaine d’années après la Déclaration de Salamanque et parallèlement au développement de la technologie numérique, où en sommes-nous ? Les nouvelles technologies permettent-elles de penser autrement la question de l’éducation inclusive ? Si l’utilisation d’une plus grande variété d’outils technologiques en classe peut contribuer à la prise en compte d’une variété de besoins chez les élèves, il n’en reste pas moins que la démarche de mise en pratique paraît déterminante et n’est pas sans soulever des défis.
Dans le domaine de l’éducation, quelles transformations observe-t-on dans les pratiques inclusives avec des technologies numériques ? Quels développements dans les formations peuvent être envisagés dans une perspective de société inclusive ?
Article de Eliane BOUYSSIERE CATUSSE, Pierre ROQUES, Chantal ZAOUCHE GAUDRON
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 81, mars 2011, 154 p..
Mots clés : Illettrisme, Alphabétisation, Formation, Émancipation, Action éducative, Famille, Prévention, Accompagnement, Écrit professionnel, Écriture, Expression écrite, Poésie, Atelier d'écriture, Lecture, Apprentissage, Symbolique, Échec scolaire, Pédagogie, Insertion professionnelle, Adulte, Jeune en difficulté, Prison, Réinsertion sociale, École, Dysphasie, Adolescent, EXCLUSION
Article de Pascale BEZU, Saint Cyr CHARDON, Gérard SENSEVY, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 168, juillet-août-septembre 2009, pp. 5-73.
Mots clés : Enseignement, Apprentissage, Psychologie cognitive, Acquisition des connaissances, Orthographe, Lecture, Écriture, Compétence, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Pédagogie, Établissement scolaire, Quartier, ZEP
Article de Maryline BAUMARD, Marc DUPUIS, Luc CEDELLE, et al.
Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 372, septembre 2008, pp. 30-57.
Mots clés : Pédagogie, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Lecture, Écriture, Calcul, Mathématiques, Expression orale, École primaire, Collège, Acquisition des connaissances
Article de Kristine BALSLEV, Véronique CLARET GIRARD, Katia MAZURCZAK, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 150, janvier-mars 2005, pp. 59-72.
Mots clés : Enseignement, Apprentissage, Lecture, Écriture, Orthographe, Pratique professionnelle, Pédagogie, Relation pédagogique, Interaction
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 19, septembre-octobre 2002, pp. 19-71.
Mots clés : Jeune enfant, Enfant, Apprentissage, Enseignement, Pédagogie, Expérience pédagogique, École maternelle, Lycée, Lecture, Écriture, Dyslexie, Orthophonie
Article de Jacques FIJALKOW
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 126, septembre 2001, pp. 148-165.
Mots clés : Dyslexie, Trouble du langage, Lecture, Écriture, Courant de pensée, Orthophonie, Pédagogie, RASED, Psychologie cognitive, MEDICALISATION
Article de Mireille CARTON, Jean Michel ZAKHARTCHOUK
Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 357-358, octobre-novembre 1997, pp. 9-71.
Mots clés : Presse, Apprentissage, Classe, École, Pédagogie, Information, Lecture, Écriture, Média, Citoyenneté
Article de Véronique LECLERCQ
Paru dans la revue Educations, n° 8, mars-mai 1996, pp. 14-59.
Mots clés : Illettrisme, Stage de mise à niveau, Échec, Entreprise, Alphabétisation, Bilan de compétences, Cognition, Lecture, Écriture, Pédagogie, FORMATION DES ADULTES, STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE
Article de Eliane FIJALKOW
Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 21, juin 1995, pp. 51-67.
Mots clés : Enfant, Apprentissage, Pédagogie, Écriture, Lecture, Interaction, Quartier, ZEP, Environnement social, Autonomie, Socialisation