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Article de Jean Pierre Chaubet
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 319, juillet 2023, pp. 30-31.
Mots clés : Hygiène, Professionnel de l'enfance, Formation, Hôpital, Puéricultrice, Santé
De nombreux formateurs désespèrent d'enseigner l'hygiène aux élèves, même aux futurs auxiliaires de puériculture ou puéricultrices, qui sont pourtant en filière sanitaire. Sortie de contextes de pathologies, d'administration ou de prise de médicaments, de soins techniques relevant de connaissances pointue, l'hygiène, en tant que domaine d'apprentissage, demeure un sujet psychologiquement réprimé par les apprenants et fonctionnellement réfréné par les professionnels. Lorsque le formateur s'engage à diffuser la connaissance sur ce thème, il doit donc faire preuve d'ingéniosité pour captiver un public a priori distant.
Article de Pascal Mullard
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 240, juin-juillet 2023, pp. 34-39.
Mots clés : Travail social : Métiers, Expérience, Équipe, Management, Formation, Écoute, Relation professionnelle, Animation
La vie professionnelle est faite de cycles et de rencontres, de collaborations. Une des modalités de la rencontre est le partage d'expérience. Essentiel et bien souvent fructueux, il s'avère parfois difficile à vivre et révélateur d'enjeux interpersonnels plus ou moins conscientisés. Peut-être est-il possible, alors, de clarifier ce qui peut se passer...
Article de Cédric Todeschini, Guillaume Thome, Alice Massé
Paru dans la revue Lien social, n° 1341, 6 au 26 juin 2023, pp. 26-27.
Mots clés : Travail social : Formation, Vidéo, Accompagnant éducatif et social, Formation, Expérience pédagogique, ENSEIS (Ecole nationale des solidarités de l'encadrement et de l'intervention sociale)
L’École Nationale des Solidarités, de l’Encadrement et de l’Intervention Sociale à Annecy (74) propose chaque année à l’une de ses formations de participer à un concours vidéo pédagogique, afin de présenter le métier pour lequel les apprenants se forment. Une mise en lumière innovante face au manque d’attractivité.
Article de Ludivine Spanneut, Jean Marie Vauchez
Paru dans la revue Lien social, n° 1341, 6 au 26 juin 2023, pp. 14-15.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Violence, Insulte, Relation travailleur social-usager, Relation éducative, Formation
Les insultes des usagers sont monnaie courante dans nos professions. Vieux marronnier, il n’y a pourtant pas de fatalité à les subir, lorsque l’on peut les penser et y répondre de manière adaptée, sur le terrain, comme s’y préparer en formation initiale.
Article de Joris Thievenaz, Michel Fabre
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 219, 2023/2, pp. 129-178.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Formation, Enquête, Éducation, Expérience, Recherche, Sciences de l'éducation, Dewey (John)
La Théorie de l’enquête de John Dewey fait, depuis plus d’une vingtaine d’années, l’objet d’un regain d’intérêt en sciences humaines et sociales (SHS) et notamment dans le domaine des sciences de l’éducation et de la formation (SEF). Les travaux qui la convoquent ne se contentent pas d’une simple relecture ou redécouverte de ce concept central et emblématique de la théorie de l’expérience de Dewey. Ils réinterrogent ses origines, sa nature et ses potentialités pour aborder les problématiques, les enjeux et les défis contemporains qui traversent le monde de l’éducation et de la formation. Ce phénomène de « retour à l’enquête » s’inscrit, plus fondamentalement, dans une démarche analysant les processus d’apprentissages, d’enseignement, d’éducation, de formation ou d’accompagnement sous un jour renouvelé en s’appuyant sur une théorie suffisamment robuste et universelle de l’expérience.
C’est en partant de ces constats et des enjeux scientifiques qui leur sont liés que cette note de synthèse étudie les fondements de la Théorie de l’enquête, son originalité, sa réception et les différents types d’usages contemporains qui en sont faits.
Article de Valérie Chaaya, Christine Chansiaux, Antoine Lynch
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 161, mai-juin 2023, pp. 13-15.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Gériatrie, Travail d'équipe, Équipe, Équipe soignante, Pratique professionnelle, Transmission, EHPAD, Surdité, Prothèse, Atelier, Formation, Responsabilité, Expérience, Participation
La transmission des bonnes pratiques fait partie des missions des équipes mobiles de gériatrie externe (EMGE). Dans ce cadre, l’EMGE centre-nord 92 a proposé deux animations à destination des soignants d’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad) sous une forme concrète et participative, appelée “atelier”. L’atelier manipulation des appareils auditifs a pour but d’aider les soignants à manipuler ces technologies utilisées pour corriger un déficit auditif des personnes âgées. L’atelier étymologie-jeux de cartes a pour objectif une aide à la révision et l’utilisation du vocabulaire médical par les soignants d’Ehpad.
Article de Nadège Silbande
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 289, juin 2023, pp. 77-80.
Mots clés : Travail social : Établissements, Résidence autonomie, Écoute, Personne âgée, Salarié, Formation, Bientraitance
La Résidence Autonomie est un exemple où la personne reste maître de sa vie au quotidien, son état de santé le permettant, tout en bénéficiant d'une certaine sécurité et d'une écoute attentive. Le fonctionnement de l'établissement demande un personnel compétent, formé et prêt pour un respect total de la charte des droits et libertés de la personne accueillie.
Article de Hervé Breton, Stéphane Balas, Emmanuel de Lescure, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 234-235, mars-juin 2023, pp. 5-272.
Mots clés : Travail-Emploi, Formation, Profession, Formateur, Pratique professionnelle, Ingénierie de la formation, Consommation, Technologie numérique, Apprentissage, Enseignement à distance
Ce double numéro d'Éducation permanente consacré aux métiers de la formation est composé de deux dossiers : l'un est constitué des contributions de plusieurs chercheurs ayant participé au récent colloque du Réseau des universités préparant aux métiers de la formation ; l'autre constitue un moment de pause réflexive sur l'avenir de la formation professionnelle des adultes autour de la pensée de Pierre Caspar. L'objet du premier dossier est d'interroger les évolutions des métiers de la formation en retenant l'angle du travail comme analyseur de ces transformations. Le deuxième dossier invite à débattre des défis qui se posent à la formation...
Article de Samira Ahayan, Céline Chenault
Paru dans la revue Soins, n° 876, juin 2023, pp. 11-55.
Mots clés : Santé-Santé publique, Pratique professionnelle, Santé, Profession paramédicale, Hôpital, Empowerment, Infirmier, Formation, Étudiant, Télémédecine, Technologie numérique, Expression orale
- AHAYAN Samira. "Les IPA peuvent permettre une meilleure adéquation des ressources aux besoins des territoires". p.12-15
- VIDEOUP Ludivine. Vers de réelles avancées pour les infirmiers en pratique avancée grâce à l'avenant 9. p.16-18
- THEZENAS Jérémie, DRUART Marie-Charlotte. Le collège universitaire, acteur de la valorisation des étudiants IPA. p.19-21
- SAINT JULIEN GUIZONNE Raïssa, LE GAL Christophe. Rôle de l'IPA dans l'empowerment du patient atteint de schizophrénie et usage des directives anticipées incitatives en psychiatrie. p.22-25
- GIRE Marion, CHALAYER Emilie. DAGUEMET Elisabeth. La place de l'IPA dans le suivi du patient âgé porteur d'une leucémie aigüe myéloïde. p.26-29
- PERROT Amélie, KASSIM Delphine, MAURICE Elsa, COURIVAUD Cécile. Prise en charge des complications de l'insuffisance rénale chez les patients hémodialysés par l'IPA. p.30-32
- SIMON Pierre. Télésanté, quelle place pour l'infirmier en pratique avancée ? p.33-35
- MEYER Marie-Astrid. Pratique avancée et santé numérique. p.36-39
- AHAYAN Samira, MORICONI Stéphane, GHULAM Saïqa. Les sciences infirmières au coeur d'une pratique avancée. p.40-44
- CHENAULT Céline. Implantation et collaboration des infirmiers en pratique avancée en milieu hosiptalier. p.45-47
- ALESCIO Jonathan. Place de la veille documentaire dans l'exercice infirmier en pratique avancée. p.48-49
- AHMADI Marie-Sophie. L'art oratoire au service de la profession d'IPA. p.50-51
- FEUILLEBOIS Brigitte. Evolutions juridiques pour les infirmiers en pratique avancée. p.52-53
- REGENT Liliane. Éléments de bibliographie. p.55
Article de Catherine Ducommun Nagy, Nicolas Dupont
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 44, n° 2, juin 2023, pp. 105-109.
Mots clés : Enfance-Famille, Psychothérapie, Thérapie familiale, Modèle, Comportement, Approche historique, Formation
Comment définissez-vous le modèle thérapeutique auquel vous êtes arrivée à ce stade de votre parcours ?
Pour rappel, la thérapie contextuelle a été fondée par Iván Boszormenyi-Nagy , dont je suis la veuve. La thérapie contextuelle se présente comme un modèle intégratif qui tient compte de cinq types de déterminants qui influencent notre comportement et nos relations : il s’agit des déterminants factuels biologiques et sociohistoriques, des déterminants psychologiques individuels conscients ou inconscients, des déterminants systémiques et de deux types de déterminants spécifiques à la thérapie contextuelle, soit l’éthique relationnelle qui rend compte de notre attente de justice, de réciprocité et de loyauté, ainsi que la définition relationnelle du Soi qu’on pourrait résumer par « pas de Soi sans un Autre » qui amènent à une définition relationnelle de l’autonomie.