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Article de Frédéric Conseil
Paru dans la revue L'Assmat, n° 205, février-mars 2024, pp. 19-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, MAM, Assistant maternel, Organisation, Planification, Financement, Politique, Conflit, Échange, Projet, Projet éducatif, Délégation, Employeur, Autogestion, Relation entre pairs
Économique pour les collectivités, les maisons d’assistantes maternelles (MAM) répondent aux aspirations d’une partie des assistantes maternelles désireuses de rompre leur isolement professionnel tout en apportant une souplesse de fonctionnement plébiscitée par les parents. Jusqu’alors porté surtout par la volonté des professionnelles, leur développement bénéficie désormais davantage de soutien et d’accompagnement, principalement lors de leur création. Mais, en l’absence de hiérarchie, leur bon fonctionnement reste fortement dépendant de la capacité des assistantes maternelles à s’autogérer et à s’organiser. Mûrir le projet, formaliser l’organisation interne, favoriser la communication entre professionnelles, voire se faire accompagner constituent des impératifs pour surmonter la masse importante de travail occasionnée par la gestion d’une telle structure.
Article de Mariette Kammerer
Paru dans la revue Le Media social, 29 février 2024.
Mots clés : Travail social : Métiers, Médiateur, Profession, Formation professionnelle, Prévention spécialisée, Conflit, Quartier
Une loi est en cours d’adoption pour reconnaître officiellement le métier de médiateur social et garantir sa formation. Une avancée pour les 12 000 salariés qui occupent cette fonction, dont la moitié sur des postes précaires. Restera ensuite à structurer une filière de formation, une gouvernance, et un modèle de financement.
Article de Michel Eltchaninoff, Cédric Enjalbert, Charles Perragin, et al.
Paru dans la revue Philosophie magazine, n° 175, décembre 2023/janvier 2024, pp. 48-69.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Morale, Valeur sociale, Conflit, Violence, Guerre, Vulnérabilité, Philosophie, Transgression, Israël, Palestine
Nous posons volontairement cette question naïve, employons ce vocabulaire qui semble s’appliquer aux dessins animés pour enfants, parce que l’actualité est tendue, conflictuelle. Sommés par l’émotion et la pression des événements de choisir notre camp, nous sommes tentés de nous convaincre que nous sommes du côté du bien, contre le mal. Or la philosophie invite à séparer le domaine de la morale et celui de la politique. Qu’est-ce qui fait l’interface entre les deux ? Peut-être le droit. Ou le fait d’assumer d’avoir des amis et des ennemis…
- Faut-il se passer des notions de bien et de mal pour comprendre la complexité du monde, l’horreur des guerres et, plus généralement, l’ambiguïté de nos rapports sociaux ? Ne risque-t-on pas de verser dans un relativisme délétère ?
-L’essayiste et figure de l’humanitaire Rony Brauman, la romancière palestino-canadienne Yara el-Ghadban, les philosophes israéliens David Enoch et Robert Albin témoignent de leur effort pour produire des distinctions au milieu du chaos. Mais comment rester humaniste dans un climat d’escalade de la violence ?
-Fait-on le mal volontairement ? Les humains sont-ils bons par nature ? Expliquer le mal, est-ce l’excuser ? De Platon à Sartre en passant par Rousseau, les classiques sont divisés sur ces questions.
- L’enfant qui a subi des violences ou eu de mauvais exemples est-il voué à les reproduire ? Quelle est la marge de manœuvre des humains par rapport à leur éducation ? Pour le savoir, notre journaliste Charles Perragin s’est rendu au centre éducatif renforcé de L’Étang-Vergy, en Côte-d’Or, et s’est entretenu avec les jeunes et les éducateurs.
- Là où le philosophe Michaël Fœssel maintient, dans la droite ligne de Kant, que l’humain n’est susceptible d’être jugé moralement que parce qu’il est foncièrement libre, la philosophe américaine Susan Neiman lui oppose que nous devons aussi composer avec notre vulnérabilité et le fait qu’une infime portion des gens sont sans doute des sociopathes irrécupérables.
Article de Rosa Maria Bortolotti
Paru dans la revue Agora, n° 95, septembre-décembre 2023, pp. 25-38.
Mots clés : Réseau social, Technologie numérique, Adolescent, Conflit, Régulation sociale, Socialisation
Article de Jacques Trémintin, Marie Chetrit
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 242, novembre-décembre 2023, pp. 22-33.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Éducation, Relation éducative, Conflit, Autorité, Crise, Règle, Écoute, Émotion, Frustration, Psychologie du développement, Relation adulte-enfant
Les partisans d'une éducation positive et ceux revendiquant la nécessité de poser des limites s'entredéchirent depuis plus d'un an, à coup de tribunes libres et de déclarations incendiaires autour de la pratique du "time out". Celle-ci consiste à mettre à l'écart un enfant quand survient une situation de conflit, de crise ou de transgression de règles, le temps qu'il retrouve calme et apaisement. Les premiers sont accusés d'une permissivité faisant le lit de l'enfant-roi. Les seconds sont soupçonnés de vouloir revenir à un dressage répressif, coercitif et violent. Un an après, que peut-on retenir de ce débat ? Ce dossier n'a pas pour vocation de prendre parti, mais de tenter d'éclairer le lecteur sur cette polémique.
Article de Sandrine Porcher
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 322-323, novembre 2023, pp. 24-25.
Mots clés : Discipline, Conflit, Éducation, Transgression, Enfant, Psychologie du développement
Nombre de parents et de professionnels estiment que l'enfant doit apprendre à obéir puisque dans la vie, nous ne faisons pas toujours ce que nous voulons. En effet, il existe des lois et des règles, et il est important pour chacun qu'elles soient respectées, puisqu'elles sont à priori garantes de notre sécurité. Pourtant, tous les enfants s'opposent à un moment donné, refusent d'obtempérer ou tout simplement de participer à une activité. Alors que cache ce comportement ? Et comment accompagner la résistance des petits sans nous braquer ou avoir peur de perdre le contrôle ?
Article de Jean François Robineau, Laurence Rameau, Marie Paule Le Gat, Hélène Romano
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 321, octobre 2023, pp. 9-21.
Mots clés : Enfance-Famille, Professionnel de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Soutien à la parentalité, Pratique professionnelle, Crèche, Partenariat, Accueil, Assistant maternel, Confiance, Bientraitance, Éducation, Relation enfant-parents, Accueil enfant-parents, Accompagnement, Projet éducatif, Qualité, Repère, Divorce, Conflit, Émotion
En demandant aux professionnels comment ils voient les parents, on s'aperçoit que les relations entre eux occupent une part essentielle dans leur travail d'accompagnement du tout-petit. [...] Les relations de la triade parents-enfant-professionnels sont complexes. [...] Ce dossier met en avant l'importance de construire une cohésion et une cohérence entre professionnels en vue de se positionner de manière claire, de répondre de façon ajustée aux besoins et aux demandes des parents, d'élaborer des solutions face aux situations particulières du quotidien, de créer une relation de confiance mutuelle. À quand une réponse à la hauteur de la noblesse et de la responsabilité du métier d'élever, aujourd'hui, les citoyens du monde de demain ? [
Article de Solenne Durox, Jean Michel Delage
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3308, septembre 2023, pp. 16-20.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfance-Famille, Enfance en danger, Placement, Enfant placé, Fratrie, Accueil temporaire, Placement provisoire, Action éducative, Autonomie, Groupe, Conflit, L'Envol, Côtes d'Armor
Dans les Côtes-d’Armor, l’association L’Envol a créé il y a quelques mois deux « maisons des fratries » pour que frères et sœurs puissent rester ensemble. Reportage dans l’une d’elles, à Plestan.
Article de Houwayda Matta, Rita Chouchani, Maguy Salameh
Paru dans la revue Les Politiques sociales, n° 3-4, automne 2023, pp. 83-95.
Mots clés : Lien social-Précarité, Accompagnement de la personne et identité, Travailleur social, Migration, Exil, Relation d'aide, Posture professionnelle, Interculturel, Altérité, Conflit, Guerre, Valeur, Liban, Syrie
La pratique professionnelle des travailleurs sociaux auprès des populations migrantes expose ces professionnels à des dilemmes majeurs relevant de différents registres. Au Liban, la question des liens interculturels pacifiques entre la population hôte et les déplacés syriens se situe au cœur des préoccupations. Pris dans cette dynamique, les travailleurs sociaux libanais se retrouvent parfois confrontés à leurs propres biais et incertitudes. Ces dilemmes nous ont incité à inviter certains d’entre eux qui travaillent dans ce contexte à faire un retour réflexif sur leurs rapports à cette altérité. Des enjeux profonds issus de cette réflexion interpellent foncièrement la formation.
Article de Béatrice Kammerer
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 361, août-septembre 2023, pp. 23-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Éducation, Bientraitance, Courant de pensée, Conflit
En quelques années, l’éducation positive s’est imposée comme un nouveau paradigme. Idéal éducatif aux yeux de certains psychologues, elle est décriée par d’autres qui en font l’emblème d’une société en perte de repères. Mais pourquoi une telle guerre de tranchées ?