L’insertion scolaire des élèves issus de l’immigration – enjeux et perspectives de prévention

Article de A. Sarot, L. C. Girard, M. Chomentowski, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 65, n° 3, mai 2017, pp. 180-187.

Mots clés : Intégration scolaire, Immigration, Prévention, Migration, Bilinguisme, Contre-transfert, Échec scolaire, Adolescent, Apprentissage, Enfant de migrant

Les élèves issus de l’immigration sont particulièrement représentés dans les chiffres de l’échec scolaire. La clinique transculturelle a identifié trois périodes de vulnérabilité spécifiques à leur développement : les interactions précoces, l’entrée dans les grands apprentissages et l’adolescence – trois périodes clés dans le processus de séparation-individuation. Elle a également souligné l’impact des réactions transféro-contre-transférentielles dans la relation pédagogique.

S'en sortir par l'école

Article de Caroline HEFTER, Damien CHAVANAT

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 231, novembre 1995, pp. 32-47.

Mots clés : Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Scolarisation, Réussite scolaire, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Bilinguisme, Relation équipe éducative-famille, Interculturel, Expérience pédagogique, Promotion sociale, Intégration scolaire

La problématique de l'enfant d'origine étrangère : nécessité de changer d'approche

Article de Alain MANIGAND

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 104, juillet-septembre 1993, pp. 41-53.

Mots clés : Scolarisation, Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Enfant, Immigration, Difficulté scolaire, Scolarité, École, Intégration scolaire, Biographie, Insertion sociale, Minorité culturelle, Intégration, Échec scolaire, Interculturel, Éducation familiale, Déracinement, Groupe d'appartenance, Regroupement familial, Fille, Bilinguisme, TRAJECTOIRE, FRANCE, TURQUIE

Les travailleurs de l'ombre

Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 137, décembre 1989-janvier 1990, pp. 42-45.

Mots clés : Enfant de migrant, Scolarisation, Langue vivante, Bilinguisme, Interculturel, Intégration scolaire

Les paradoxes d'une école égalitaire en situation interculturelle

Article de C. GARDOU, J. PIERREUSE

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1125, octobre 1989, pp. 5-10.

Mots clés : Jeune, Immigré, Délinquance, Intégration, Identité culturelle, Bilinguisme, École, Échec scolaire, Égalité des chances, Enfant de migrant, Marginalité, Intégration scolaire