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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Congo - La Case de tous les handicaps

Article de Antoine Rolland

Paru dans la revue Lien social, n° 1230, 29 mai au 11 juin 2018, pp. 22-23.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Établissement scolaire, Formation, Enseignant, Congo, Brazzaville

Au Congo, des écoles dites "spéciales", tenues le plus souvent par des congrégations religieuses, prennent en charge plus de deux mille enfants rejetés par le système scolaire classique. Certains sont en décrochage scolaire, d'autres en situation de handicap.

Etre élève en établissement médico-social : une gageure ?

Article de Caroline SEDRATI DINET

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2922, 28 août 2015, pp. 26-29.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Enfant handicapé, Scolarisation, Partenariat, Établissement social et médicosocial, IME, Établissement scolaire, Milieu ouvert

La scolarisation des enfants handicapés pris en charge dans les établissements médico-sociaux, organisée sous la forme d'unités d'enseignement, reste compliqué et peu ouverte sur l'extérieur. La coopération entre l'Education nationale et le secteur médico-social bute toujours sur les cloisennements culturels et institutionnels. Pas sûr que les dernières mesures du gouvernement suffisent à changer la donne.