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Article de Michèle Foin
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 9/2655, Semaine du 6 au 12 mars 2023, pp. 12-13.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Collège, Établissement scolaire, Inégalité, REP, Carte scolaire, Classe sociale, Statistiques, Aménagement du territoire, Collectivité territoriale
Depuis la publication des indices de position sociale des établissements scolaires, les ruptures d'égalité entre territoires sautent aux yeux. Un "choc" qui génère l'incompréhension chez les familles des élèves inscrits dans les établissements exclus des réseaux d'éducation prioritaire malgré un environnement moins favorable à la réussite scolaire.
Article de Michèle Foin, Jérémy Fichaux
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 43/2639, Semaine du 7 au 13 novembre 2022, p. 17.
Mots clés : Territoire-Logement, École, Collège, Établissement scolaire, Éducation, Inégalité, Mixité sociale, Réussite scolaire, Statistiques
Après une longue obstruction, le ministère de l’Éducation nationale a été contraint de publier l'indice des écoles et des collèges.
Article de Agnès Grimault Leprince, Pierre Merle, Bruno Voirnesson
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 46, n° 2, 2022/2, pp. 221-257.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Établissement scolaire, Collège, Sanction, Discipline, Discipline scolaire, Inégalité, Exclusion sociale, Discrimination, Quartier prioritaire, Sociologie
L’objet de cet article est d’étudier les liens entre les sanctions scolaires et les sentiments d’injustice des élèves. Ces liens ont été examinés à partir d’une enquête par questionnaire menée auprès de 1651 collégiens scolarisés dans des classes de cinquième et troisième de neuf établissements au profil social diversifié. Les analyses statistiques réalisées montrent que des variables contextuelles (fréquence et gravité des sanctions scolaires, contestations parentales et composition sociale des établissements) expliquent de façon centrale les sentiments d’injustice des élèves, alors que les caractéristiques individuelles de ces derniers sont en revanche peu explicatives ou ont des effets inattendus compte tenu des recherches sur l’expérience scolaire. Ce constat autorise in fine des considérations de type réglementaire et pédagogique relatives à la construction de l’ordre scolaire.
Article de Michèle Foin
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 10/2606, Semaine du 14 au 20 mars 2022, pp. 38-40.
Mots clés : Éducation, Milieu rural, Établissement scolaire, Collège, École, École primaire, Inégalité, Aménagement du territoire, Développement local, Collectivité territoriale
Les territoires éducatifs ruraux (TER) visent à lutter contre les inégalités territoriales et sociales en matière d'éducation et à soutenir l'ambition des élèves ruraux. Les TER concernent 61 territoires isolés géographiquement et en déclin. Chacun est constitué d'au moins un collège et des écoles du bassin de recrutement. Il s'agit de mettre en synergie les acteurs d'un bassin de vie autour d'un projet éducatif. Mais ils sont difficiles à fédérer et manquent de temps et de moyens.
Article de Malika Butzbach
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 1/2597, Semaine du 10 au 16 janvier 2022, pp. 46-47.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Collège, Établissement scolaire, Enseignement secondaire, REP, Mixité sociale, Sectorisation, Collectivité territoriale, Département, Conseil départemental, Politique de la ville, Quartier prioritaire, Accompagnement, Coopération, Haute Garonne
Le système scolaire français est l'un des plus inégalitaires parmi les pays de l'OCDE. Des études dénoncent les effets de la ségrégation scolaire sur les conditions de réussite des jeunes. Premier niveau du second degré qui regroupe tous les élèves, le collège est un enjeu de cette mixité. Le département de la Haute-Garonne s'est emparé du sujet. La collectivité a décidé de réaffecter plus de 1000 collégiens scolarisés en REP+ dans onze collèges socialement favorisés en les accompagnant.
Article de Nathalie Perrier
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 5/2551, Semaine du 8 au 14 février 2021, p. 43.
Mots clés : École, Harcèlement moral, Enfant, École primaire, Collège, Établissement scolaire, Agression, Violence, Prévention
Des élèves des classes du primaire et des collèges repèrent et signalent les agressions sur leurs pairs
Article de Jérôme Brunet, Maëlle Challan Belval, Josiane Hamy, et al.
Paru dans la revue Projet, n° 368, février 2019, pp. 6-12.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Genre, Corps, Sexualité, Enseignement, Éducation, Lycée, Collège, Établissement scolaire, Pornographie
L’éducation affective, relationnelle et sexuelle est un défi tant pour les jeunes que pour les adultes. Elle nécessite de pouvoir débattre sereinement de sujets tabous. Comment s’y préparer ?
Article de Jean Marc Etienne
Paru dans la revue Informations sociales, n° 190, juillet-août 2015, pp. 18-24.
Mots clés : Lecture, Collège, Classe sociale, Bibliothèque, Établissement scolaire, Adolescent, Culture, Famille, Discrimination, Genre
Une enquête a été menée sur les goûts de collégiens pour les livres de divertissement. Si tous apprécient des références familières, des gages de maturité et la présence d’ingrédients de divertissement proprement dit (action, jeu, suspense), les goûts se différencient notablement en fonction de l’origine sociale, du sexe, du profil d’élève et de lecteur. À cet égard, les différences de transmission familiale sont particulièrement discriminantes.
Article de Frank PIZON, Michel JANOSZ, Sophie PASCAL, Sandrine BROUSSOULOUXet al.
Paru dans la revue La Santé en action, n° 427, mars 2014, pp. 14-43.
Mots clés : Santé, Établissement scolaire, Élève, École, Prévention, Éducation à la santé, Action collective, Enseignant, Acteur scolaire, Action sociale, Santé scolaire, Pratique éducative, Environnement, Intégration scolaire, Bien-être, Collège, Législation, Enquête, Addiction, Psychosociologie, Absentéisme scolaire, Développement durable, Expérimentation, FRANCE, ILE DE FRANCE, VITRY SUR SEINE, COURCOURONNES, SAINT RAMBERT EN BUGEY, BELGIQUE
Article de Sophie RUEL, Julie DELALANDE, Aurélie MAURIN, Bernard BIERet al.
Paru dans la revue Agora, n° 55, pp. 49-124.
Mots clés : École, Lieu de vie, Socialisation, Classe, Espace, Participation, Fille, Garçon, Identité, Interaction, Motricité, Relation pédagogique, Collège, REPRESENTATION, Rite de passage, Vie quotidienne, Établissement scolaire, Absentéisme scolaire, Internat, Sociabilité, Identité sociale, Adolescent