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Article de Sandrine Porcher
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 322-323, novembre 2023, pp. 24-25.
Mots clés : Discipline, Conflit, Éducation, Transgression, Enfant, Psychologie du développement
Nombre de parents et de professionnels estiment que l'enfant doit apprendre à obéir puisque dans la vie, nous ne faisons pas toujours ce que nous voulons. En effet, il existe des lois et des règles, et il est important pour chacun qu'elles soient respectées, puisqu'elles sont à priori garantes de notre sécurité. Pourtant, tous les enfants s'opposent à un moment donné, refusent d'obtempérer ou tout simplement de participer à une activité. Alors que cache ce comportement ? Et comment accompagner la résistance des petits sans nous braquer ou avoir peur de perdre le contrôle ?
Article de Hélène Archambault
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 136, juin-juillet-août 2023, pp. 14-17.
Mots clés : Enfance-Famille, Inclusion, Handicap, Représentation sociale, Apprentissage, Pédagogie différenciée, Adaptation, Méthode, Pratique professionnelle, Discipline, Règle, Organisation, Environnement social, Qualité, Stimulation, Jeu, Créativité, Imagination, Développement cognitif, Risque, Liberté, Imaginaire, Comportement, Épanouissement, Montessori (Maria)
Article de Laure Anelli, Charline Becker, Odile Macchi, et al.
Paru dans la revue Dedans dehors, n° 119, août 2023, pp. 12-28.
Mots clés : Justice-Délinquance, Prison, Discipline, Sanction, Vie quotidienne, Violence, Administration pénitentiaire, Pouvoir
Discipline en prison : la punition dans la punition
Un quotidien structuré par la discipline
« Au mitard, on ne se repent pas, mais on peut se pendre »
« La discipline reflète l'asymétrie des pouvoirs en prison »
« L’administration garde un pouvoir discrétionnaire »
Article de Corinne Assamoi, Martine de Gainza
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 135, mars-avril-mai 2023, pp. 17-22.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Éducation, Débat, Parentalité, Empathie, Discipline, Pratique éducative, Tolérance, Psychologie, Développement cognitif, Petite enfance
Article de Anne Camille Khelalfa
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 135, mars-avril-mai 2023, pp. 12-15.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, École, Méthode pédagogique, Recherche, Pédagogie, Rythme, Représentation sociale, Pratique éducative, Apprentissage, Liberté, Épanouissement, Imaginaire, Imagination, Jeu, Développement, Développement cognitif, Risque, Danger, Organisation, Modèle, Activité, Discipline, Relation pédagogique, Petite enfance, Montessori Maria
Article de Pascal Marconato
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 239, mai 2023, pp. 22-33.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accueil collectif de mineurs, Règle, Autorité, Relation éducative, Comportement, Pédagogie, Cadre, Règlement intérieur, Discipline, Relation adulte-enfant
Dans une époque éducative paradoxale où, souvent, animateurs, enseignants, parents errent entre psychologie positive, hyper contrôle de l'enfant, retour à l'autorité et recours parfois désespéré aux pédagogies alternatives, l'enjeu de la règle reste central : poser un cadre au petit d'homme. Lui signifier que tout ne lui est pas permis, qu'il ne peut pas tout se permettre dans le contexte d'une vie en société. Mais comment établir les règles de vie en accueil collectif de mineurs ? Comment les vivre et les faire vivre ? C'est ce que nous allons explorer dans les pages qui suivent.
Article de Agnès Grimault Leprince, Pierre Merle, Bruno Voirnesson
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 46, n° 2, 2022/2, pp. 221-257.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Établissement scolaire, Collège, Sanction, Discipline, Discipline scolaire, Inégalité, Exclusion sociale, Discrimination, Quartier prioritaire, Sociologie
L’objet de cet article est d’étudier les liens entre les sanctions scolaires et les sentiments d’injustice des élèves. Ces liens ont été examinés à partir d’une enquête par questionnaire menée auprès de 1651 collégiens scolarisés dans des classes de cinquième et troisième de neuf établissements au profil social diversifié. Les analyses statistiques réalisées montrent que des variables contextuelles (fréquence et gravité des sanctions scolaires, contestations parentales et composition sociale des établissements) expliquent de façon centrale les sentiments d’injustice des élèves, alors que les caractéristiques individuelles de ces derniers sont en revanche peu explicatives ou ont des effets inattendus compte tenu des recherches sur l’expérience scolaire. Ce constat autorise in fine des considérations de type réglementaire et pédagogique relatives à la construction de l’ordre scolaire.
Article de Rémi Barbet, Anne Salmon
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3258, 06 mai 2022, pp. 26-27.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social, Travailleur social, Discipline, Compétence, Économie sociale et solidaire
Dans Pour un travail social indiscipliné. Participation des citoyens et révolution des savoirs, livre qu’elle cosigne avec le sociologue Jean-Louis Laville, Anne Salmon invite les travailleurs sociaux à reprendre confiance dans leurs savoir-faire professionnels pour favoriser l’« agir avec les publics ».
Article de Alison Dahan, Clarisse Girard
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3210, 21 mai 2021, pp. 18-24.
Mots clés : Travail social : Métiers, Droit, Discipline, Sanction, Règle, Loi, Procédure, Établissement social et médicosocial, Habitat, Logement, Contestation, Salarié, Conseil des prud'hommes
Pour appliquer une sanction disciplinaire, l’employeur doit respecter une procédure encadrée par des dispositions légales, conventionnelles et éventuellement par le règlement intérieur de l’entreprise. Présentation des règles applicables au secteur social et médico-social.
Article de Héloïse Junier
Paru dans la revue L'Assmat, n° 169, juin 2018, pp. 7-10.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfant, Sanction, Violence, Éducation, Discipline, Droits de l'enfant, Maltraitance