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Article de Christine Spill, Amélie Gatin
Paru dans la revue Recherche en soins infirmiers, n° 137, juin 2019, pp. 62-76.
Mots clés : Santé-Santé publique, Étudiant, Formateur, Urgence, Apprentissage professionnel, Prévention, Stress
Depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette
dernière peut être source d’insécurité psychologique. L'étude vise à explorer les stratégies déployées par les
formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence pour garantir la sécurité psychologique
des étudiants lors d'une séance de simulation
Article de Michelle Lalonde, Marie Christine Malouin Benoit, Elizabeth Gagnon, et al.
Paru dans la revue Recherche en soins infirmiers, n° 131, décembre 2017, pp. 71-84.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Santé-Santé publique, Apprentissage professionnel, Méthode pédagogique, Formation
Contexte : la littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans les écoles durant leur formation éloignée, du milieu clinique, des patients et de l’équipe de soins....
...Conclusion : l’utilisation de la simulation pourrait être particulièrement efficace pour le développement de la connaissance du rôle infirmier, du travail d’équipe, et de la confiance.