Article de Marie-France Dumonteit
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 307, juillet 2022, pp. 16-17.
Mots clés : Travail social : Métiers, Assistant maternel, Accompagnement, Apprentissage, Éducation, Observation, Pédagogie, Autonomie, Jeune enfant, Psychologie du développement
Pour les assistantes maternelles, passer d’une pratique éducative de la stimulation par des activités d’éveil à une pédagogie de l’accompagnement par l’expérimentation libre de l’enfant constitue un cheminement qui impacte tous les aspects du quotidien. En effet, leur lutte de longue date pour valoriser leur travail et le faire accepter comme relevant de compétences professionnelles les a conduites à se positionner en faveur de la production de créations visibles. Aujourd’hui, leur orientation pédagogique évolue dans le sens d’un plus grand respect de l’autonomie du tout-petit.
Article de Claire Gillet Burzynski
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 288, décembre 2020, pp. 37-38.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, École maternelle, Aménagement de l'espace, Autonomie, Pédagogie, Apprentissage, Expérimentation
À l’école, la pédagogie dite traditionnelle a montré ses limites : enfants turbulents ou qui s’ennuient, focalisation excessive sur le programme scolaire, salles et matériels peu attrayants, cadre contraint, etc. Il est possible de dépasser tout cela en réorganisant les espaces et les modes de fonctionnement au service de l’autonomie et du développement des enfants. Retour sur une expérience menée en Belgique en 2018-2019
Article de Méline Dutriévoz Boyer
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 264, décembre 2018, pp. 33-34.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Apprentissage, Autonomie, Éveil, Micro-crèche, Pédagogie, Montessori (Maria)
Après avoir été enseignante Montessori, Marion Lenepveu a décidé de créer une structure répondant à cette approche et destinée aux tout-petits. Une micro-crèche a ainsi ouvert ses portes fin 2017. Retour sur la démarche l'ayant menée à développer l'approche montessorienne dans le quotidien des jeunes enfants.
Article de Christine Schuhl
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 251, novembre 2017, pp. 28-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Liberté, Affectivité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Autonomie, Pédagogie, Montessori (Maria)
Le libre choix est une démarche largement explorée dans les structures d’accueil de la petite enfance. Quel sens a-t-il réellement pour le tout-petit et quelles en sont les limites ? Une réflexion élaborée sur ce sujet est utile pour revisiter cette notion pédagogique.