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Ecole maternelle. Changer ses pratiques pour favoriser l’autonomie des enfants

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Claire Gillet Burzynski
Titre de la revue
Métiers de la petite enfance
numéro
288
Mentions d'édition
décembre 2020
Dates
2020
Pages début-fin
pp. 37-38
Domaines Prisme
Enfance-Famille
Mots-clés Prisme
Enfant, École maternelle, Aménagement de l'espace, Autonomie, Pédagogie, Apprentissage, Expérimentation
Présentation de l'éditeur

À l’école, la pédagogie dite traditionnelle a montré ses limites : enfants turbulents ou qui s’ennuient, focalisation excessive sur le programme scolaire, salles et matériels peu attrayants, cadre contraint, etc. Il est possible de dépasser tout cela en réorganisant les espaces et les modes de fonctionnement au service de l’autonomie et du développement des enfants. Retour sur une expérience menée en Belgique en 2018-2019