Grâce à sas figure d'attachement primaire, généralement son parent, l'enfant accède à la sécurité affective. En crèche, nouveau lieu peuplé de personnes inconnues, il est possible après une période de familiarisation, que le tout-petit parvienne à recréer une sécurité interne affective malgré l'absence de sa famille grâce au lien tissé avec le professionnels, qui devient sa figure d'attachement secondaire.

Accompagner les tout-petits dans leur éducation est un métier passionnant. Il s'agit d'organiser un environnement à la fois sécurisant et stimulant, permettant aux jeunes enfants d'être toujours étayés dans leurs apprentissages, et aux professionnels de pouvoir déployer les savoir-être et savoir-faire nécessaires, qui feront de cette vérité une réalité.

Les ateliers animés par des intervenants artistiques extérieurs nourrissent la pratique des assistants maternels. Offrant aux tout-petits des expériences créatives et sociales stimulantes, ils enrichissent les interactions et la collaboration entre professionnels. Référents et médiateurs, les assistants maternels ont un rôle phare dans l'appropriation par les enfants de l'environnement d'expérimentation et d'imagination proposé.

Le jeu libre est une notion qui est entrée dans le vocabulaire des professionnelles de la petite enfance. Elle est étudiée, transmise, évoquée, présente dans de nombreux projets pédagogiques ; deux mots accolés qui résonnent sont nommés, deviennent familiers, presque passe-partout. Si le sens de cette formule est souvent expliqué, il est aussi transformé, déformé. En quoi différencions-nous le jeu libre des activités proposées par les professionnelle ? Cette distinction a-t-elle un sens pour les enfants ?

Sommaire
Le sens de l'organisation.
Et si l'on pensait la journée type autrement, pour le bien-être des enfants ?
Dans les yeux d'un enfant : une journée type à la crèche.
La vie des jeunes enfants à la crèche : du séquencement à la fluidité des journées.
Transformer l'organisation de la crèche pour favoriser un accueil fluide et bienveillant.

Consacrer un article au stress induit sur les jeunes enfants par les sonnettes des lieux d'accueil pourrait prêter à sourire. Pourtant, au quotidien, un grand nombre de professionnels et de parents constatent leurs effets délétères sur les comportements des tout-petits. Cet article propose une réflexion sur ces dispositifs et leurs effets potentiellement traumatogènes pour les petits comme pour les adultes.

Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu'il crée l'intrigue, l'amuse ou l'intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d'apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l'accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Léopold avec les balles.

Le rôle de la directrice adjoint n'est pas souvent questionné. Pourtant, il s'agit d'une fonction primordiale et particulièrement intéressante nécessitant de bonnes compétences tant techniques que relationnelles. Installée entre la direction et l'équipe, l'adjointe connaît bien le fonctionnement de cette dernière, qu'elle accompagne de manière proximale ; elle peut de ce fait agir sur les actions éducatives des professionnels et les guider vers davantage de qualité. Véritable caméléon, elle occupe une place bien spécifique et est généralement garante du projet pédagogique de l'établissement

Depuis plusieurs mois, le manque de places d'accueil à destination des jeunes enfants, l'attractivité du métier d'assistant maternel et la pérennisation de l'offre existante sont cités dans toutes les discussions, tant au niveau du Gouvernement, des départements que des localités. Mais les assistants maternels ne participent que rarement à ces échanges ; allant de désillusion en déception, ils déplorent le fait de n'être jamais écoutés.

La libre circulation en crèche encourage l'autonomie, la curiosité et la socialisation des enfants, leur permettant de choisir leurs activités et d'explorer. Ce modèle enrichit également la pratique des professionnelles, en offrant davantage de flexibilité et en valorisant leurs compétences. Cependant, des défis existent, notamment la gestion des conflits entre tout-petits, la surveillance dans de grands espaces, la surcharge d'informations pour les enfants et le respect des routines collectives.