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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'enfant qui n'apprend pas à lire

Article de René DIATKINE

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 55, janvier 1992, pp. 3-8.

Mots clés : Enfant en difficulté, École, RASED, Lecture, Développement cognitif, Acquisition des connaissances

La solution imp-ossible

Article de J. L. KLOPP

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 55, janvier 1992, pp. 20-22.

Mots clés : IMP, École, Enseignement spécialisé, Acquisition des connaissances, Scolarité, Établissement social et médicosocial, Éducation spécialisée, Handicap mental

Apprendre à lire et s'y préparer à son heure et à son rythme

Article de André INIZAN

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 55, janvier 1992, pp. 43-50.

Mots clés : Lecture, Acquisition des connaissances, Développement cognitif, Motivation, École, Classe, Pédagogie, Méthode pédagogique, Méthodologie, Élève, Enseignant

Introduction

Article de Jean Pierre LAURENT

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 51-52, janvier 1991, pp. 5-12.

Mots clés : Enfant en difficulté, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Élève, Rééducation, École, Éducation, Société, Méthode pédagogique, Enseignement spécialisé, Développement cognitif, Échec scolaire, Sujet, FORMATION DES JEUNES

Construction des connaissances et des jugements et médiation du dialogue dans la pédagogie quotidienne en s E S (réflexions sur la médiation à la lumière de vygostski et wallon)

Article de Elisabeth NONNON

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 51-52, janvier 1991, pp. 13-23.

Mots clés : Apprentissage, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Enseignement spécialisé, Enfant en difficulté, École, Affectivité, Méthode pédagogique, Langage, Soutien scolaire, Développement cognitif, Médiation, VERBALISATION, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), WALLON (HENRI)

Les dispositifs de remédiation cognitive à l'adolescence

Article de Jean Pierre LAURENT

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 46, juin 1989, pp. 26-36.

Mots clés : Intelligence, École, Enseignement spécialisé, Jeune en difficulté, Apprentissage, Pédagogie, Méthode pédagogique, Théorie, Acquisition des connaissances, Médiation, Inhibition, Logo, Programme d'enrichissement instrumental, Adolescent, Handicap mental

Instituteur d'intersecteur nouvelles questions nouveaux rôles

Article de Jean Pierre CROISY, Jean Claude PRILLEUX

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 45, avril 1989, pp. 25-32.

Mots clés : Intégration scolaire, Enseignant, Professeur des écoles, Enfant en difficulté, Hôpital de jour, Trouble de la personnalité, École, Apprentissage, Scolarité, Enseignement spécialisé, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Psychopédagogie

Le défi du collège

Article de M. VISSEAUX

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 41, avril 1988, pp. 6-12.

Mots clés : Enseignement, Pédagogie, Égalité des chances, Évaluation, Acquisition des connaissances, École, Réussite scolaire, Collège

L'adolescent et l'informatique comme expression

Article de J. C. GARRIGUE, J. M. LESAIN

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 41, avril 1988, pp. 30-32.

Mots clés : École, Informatique, Pédagogie, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Adolescent