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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Construction des connaissances et des jugements et médiation du dialogue dans la pédagogie quotidienne en s E S (réflexions sur la médiation à la lumière de vygostski et wallon)

Type de document
Article de périodique
Auteurs
Elisabeth NONNON
Titre de la revue
Les Cahiers de Beaumont
Titre du dossier
Fonctionnement cognitif et pratiques de remédiation 1ère partie : recherches et expérimentations dans le domaines de l'a. I. S.
Evènement
Actes du colloque national (06-08;06 : 1990)
numéro
51-52
Mentions d'édition
janvier 1991
Dates
1991
Pages début-fin
pp. 13-23
Mots-clés Prisme
Apprentissage, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Enseignement spécialisé, Enfant en difficulté, École, Affectivité, Méthode pédagogique, Langage, Soutien scolaire, Développement cognitif, Médiation
Mots-clés libres
VERBALISATION, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Noms propres
VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), WALLON (HENRI)