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Article de Gilles Monceau, Dominique Sanson, Cinira Magali Fortuna, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 229, décembre 2021, pp. 5-124.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Analyse institutionnelle, Formation, Recherche, Travail social, Concept, Institution, Éducation, Santé, Pratique professionnelle, Gestion
Ce numéro propose une circulation entre différents pays et différents milieux professionnels pour interroger l’actualité de l’analyse institutionnelle en formation et en recherche. Les articles montrent que les deux gagnent à être pensées et menées ensemble. Souvent utilisé pour ne décrire que l’institué (le déjà-là, le stable, les routines) et non pas la dynamique institutionnelle, le concept d’institution se trouve ici réinterrogé. Dans les champs de l’éducation et de la formation, de la santé et du travail social, les recherches sur le processus d’institutionnalisation font nettement apparaître l’influence de la nouvelle gestion publique sur l’évolution des pratiques professionnelles. Parce qu’elle est transversale à différents domaines professionnels, l’analyse institutionnelle est particulièrement bien outillée pour travailler ce phénomène contemporain.
Article de Bernard Alix, Cédric Frétigné, Magali Prost
Paru dans la revue Education permanente, n° 207, avril-juin 2016, pp. 73-137.
Mots clés : Travail social : Formation, Courants de pensée en sciences humaines, Acquisition des connaissances, Formation, Adulte, Épistémologie, Philosophie, Sociologie, Psychologie, Apprentissage, Théorie, Motivation, Savoir, Enseignement secondaire, Formation professionnelle continue, Perfectionnement des connaissances, Travail social, Assistant de service social
Les fondements théoriques de l'apprenance sont ensuite abordés sous l'angle de ses racines en philosophie, puis en sociologie sous l'angle des dispositions à apprendre, des capabilités, des effets de la catégorisation scolaire ou de l'agentivité limitée. Plusieurs concepts-clés de la psychologie de l'apprenance sont ensuite traités tels que le sentiment d'efficacité personnelle et l'intérêt.
Article de Samira Mahlaoui, Pierre Lorent
Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016, pp. 75-85.
Mots clés : Travail social : Formation, Tutorat, Formation alternée, Formation, Cadre, Chef de service éducatif, Travail social, Transmission, Savoir, Pratique professionnelle, Stagiaire, CAFERUIS, DEIS, Accompagnement, Recherche-action
Paru dans la revue Education permanente, n° 179, juin 2009, pp. 1-172.
Mots clés : Société, Norme, Marginalité, Travail, Profession, Contrôle social, Vie politique, État-providence, Éducateur spécialisé, Professionnalisation, Travail social, SDF, Médiation, Milieu urbain, Régulation sociale, Chômeur, Licenciement économique, Accompagnement social, MEDIATION URBAINE
Paru dans la revue Education permanente, n° 153, octobre-décembre 2002, pp. 3-266.
Mots clés : Accompagnement, HISTOIRE, Sociologie, Formation, Éthique, Travail social, Tutorat, Médiation, Interculturel, Formation alternée, VAE, Savoir, Âge, Classe d'âge, Récit de vie, Projet professionnel, Adulte, Maturation, Transmission, Changement, Profession, Emploi, Insertion professionnelle, Bilan, Compétence, Évolution de carrière, Apprentissage, Mécénat
Paru dans la revue Education permanente, n° 150, pp. 3-194.
Mots clés : Profession, Évolution de carrière, Changement, Mobilité professionnelle, Travail, Famille, Sociabilité, Santé, Compétence, Individu, VAE, Expérience, Activité, Identité professionnelle, Relation internationale, Cadre, Interculturel, Travail social, Parcours professionnel, COHEN EMERIQUE (MARGALIT)
Article de Xavier BOQUIEM, Patrick BRUN, Arnaud du CREST, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 127, pp. 109-131.
Mots clés : Exclusion sociale, Politique de formation, Dispositif d'insertion, Intégration, Insertion professionnelle, Travail social, Formation professionnelle, Solidarité, Citoyenneté, Développement local, Influence sociale, Formation, Projet professionnel, Partenariat, Innovation sociale, Économie sociale et solidaire, Lien social, Adulte en difficulté, Réseau, Espace, DSU, FORMATION DES ADULTES, FORMATION INDIVIDUALISEE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE, GROUPE MISSILE
Article de Pierre DELCAMBRE
Paru dans la revue Education permanente, n° 120, mars 1994, pp. 73-93.
Mots clés : Travail, Écriture, Écrit professionnel, Communication, Relation professionnelle, Entreprise, Analyse de contenu, Réunion, Parole, Expression orale, Groupe de travail, Travail social, Innovation sociale, Travailleur social, Projet d'entreprise, Analyse institutionnelle, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL