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Autour de l'apprenance : fondements théoriques

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Bernard Alix, Cédric Frétigné, Magali Prost
Titre de la revue
Education permanente
Titre du dossier
Autour de l'apprenance
numéro
207
Mentions d'édition
avril-juin 2016
Dates
2016
Pages début-fin
pp. 73-137
Etiquettes de collation
bibliographie
Domaines Prisme
Travail social : Formation, Courants de pensée en sciences humaines
Mots-clés Prisme
Acquisition des connaissances, Formation, Adulte, Épistémologie, Philosophie, Sociologie, Psychologie, Apprentissage, Théorie, Motivation, Savoir, Enseignement secondaire, Formation professionnelle continue, Perfectionnement des connaissances, Travail social, Assistant de service social
Présentation de l'éditeur

Les fondements théoriques de l'apprenance sont ensuite abordés sous l'angle de ses racines en philosophie, puis en sociologie sous l'angle des dispositions à apprendre, des capabilités, des effets de la catégorisation scolaire ou de l'agentivité limitée. Plusieurs concepts-clés de la psychologie de l'apprenance sont ensuite traités tels que le sentiment d'efficacité personnelle et l'intérêt.