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Article de Jacques Trémintin, Marie Chetrit
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 242, novembre-décembre 2023, pp. 22-33.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Éducation, Relation éducative, Conflit, Autorité, Crise, Règle, Écoute, Émotion, Frustration, Psychologie du développement, Relation adulte-enfant
Les partisans d'une éducation positive et ceux revendiquant la nécessité de poser des limites s'entredéchirent depuis plus d'un an, à coup de tribunes libres et de déclarations incendiaires autour de la pratique du "time out". Celle-ci consiste à mettre à l'écart un enfant quand survient une situation de conflit, de crise ou de transgression de règles, le temps qu'il retrouve calme et apaisement. Les premiers sont accusés d'une permissivité faisant le lit de l'enfant-roi. Les seconds sont soupçonnés de vouloir revenir à un dressage répressif, coercitif et violent. Un an après, que peut-on retenir de ce débat ? Ce dossier n'a pas pour vocation de prendre parti, mais de tenter d'éclairer le lecteur sur cette polémique.
Article de Isabelle Wackenier
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 239, mai 2023, pp. 42-53.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Valeur, Pédagogie, Éducation, Guerre, Conflit, Violence, Éducation populaire, Philosophie, Émotion, Compétence, Coopération, Jeu
La paix, ce n'est pas uniquement l'absence de guerre et de conflits qui se situent au-delà de nos frontières et dont nous serions préservés. Nos écrans nous offrent d'ailleurs bien souvent le spectacle en direct de bombardements, de populations meurtries, déplacées, d'orphelins livrés à eux-mêmes, de charniers... Des situations d'une violence extrême. La paix, ou l'éducation à une culture de paix, c'est un défi à relever au quotidien dont l'éducation populaire et les pédagogies nouvelles se sont emparées : former des citoyens, créer des règles communes, veiller à ce qu'elles soient respectées, coopérer, communiquer de façon bienveillante, se faire respecter, dire "non" sans agresser, accueillir chacun avec ses différences, croire en ses propres talents. Tout un ensemble d'attitudes et de compétences qui contribuent à cultiver la paix.
Article de Karine Fouchard, Laure Letertre
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 125, septembre-octobre-novembre 2020, pp. 4-7.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage social, Comportement, Conflit, Conscience de soi, Crèche, Émotion, Enfant, Expérimentation, Jeune enfant, Lecture, Lien social, Livre pour enfant, Observation, Relation, Relation adulte-enfant
Article de Tristan Cudennec, Marie Cécile Bilger, Corinne Chanut, Philippe Baratet al.
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 129, janvier-février 2018, pp. 13-33.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, EHPAD, Personne âgée, Organisation, Conditions de travail, Équipe soignante, Usager, Projet de vie, Alimentation, Malnutrition, Prise en charge, Soin, Famille, Conflit, Pratique professionnelle, Relation soignant-soigné
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 174, décembre 2016, pp. 20-31.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Animateur, Enseignant, Éducation, Enseignement, Pédagogie, Rythme scolaire, Activité périscolaire, Réforme, Conflit, Relation éducative
Avant la mise en oeuvre de la réforme des rythmes éducatifs, les animateurs n'avaient pas ou peu de contacts avec les enseignants du primaire. Aujourd'hui, bon nombre se côtoient régulièrement et la plupart du temps les relations sont conflictuelles, parce que ces acteurs éducatifs partagent des objectifs et des espaces communs, parce que chacun a le sentiment de voir son domaine empiété...
Pourtant, on aurait volontiers pensé qu'avec le temps cet état de fait s'apaiserait, que l'enfant aurait été un liant et serait au cœur d'une possible complémentarité éducative. Essayons de mieux cerner la situation et de montrer comment instaurer un dialogue apaisé mais surtout constructif.
Article de Rémy OURDAN, Natalie NOUGAYREDE, Pierre HASSNER
Paru dans la revue Le Monde (dossiers et documents), n° 377, juillet-août 2008, pp. 1-8.
Mots clés : Agriculture, Terrorisme, Insécurité, Énergie, Conflit, Drogue, Alimentation, Guerre, Inégalité, EUROPE, AFGHANISTAN, ETATS UNIS D'AMERIQUE, ASIE, IRAK, EUROPE DE L'EST, EUROPE
Article de Marie Madeleine BLANCHARD
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1249, mai-juin 2004, pp. 63-76.
Mots clés : Médiation, Interculturel, Savoir, Conflit, Réseau, Immigré, Travail social, Compétence professionnelle, Théorie, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Abdellatif CHAOUITE
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1249, mai-juin 2004, pp. 77-86.
Mots clés : Médiation, Interculturel, Conflit, Différence, Réseau, Association, Accueil, Intégration
Article de Mohamed CHAREF, Mustapha BELBAH, Patrick VEGLIA, et al.
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1242, mars-avril 2003, pp. 1-107.
Mots clés : Immigré, Immigration, HISTOIRE, Enfant de migrant, Fille, Tradition, Éducation familiale, Conflit, Retour au pays, Milieu rural, Racisme, Travailleur immigré, Fête, Acculturation, Culture, Identité, CONDITION FEMININE, Citoyenneté, Laïcité, Vie associative, FEMME IMMIGREE, MAROC, FRANCE, HERAULT, CORSE, ESPAGNE, BELGIQUE
Article de Jean Pierre BONAFE SCHMITT, Yves GUERRE, Bénédicte MADELIN, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 422, novembre 2001, 52 p..
Mots clés : Légitimité, Médiation, Concept, Citoyenneté, Société, Socialisation, Tutorat, Éducation populaire, Professionnalisation, Individualisme, Interculturel, Politique de la ville, Action sociale, Travailleur social, Justice, Droits des usagers, Insertion sociale, Service public, Juge des enfants, Conflit, École, Régulation sociale, Compétence, Tiers, INSTRUMENTALISATION, PROXIMITE, FEMME IMMIGREE, BOUCHES DU RHONE, RHONE ALPES, GIRONDE, BAS RHIN, SEINE MARITIME