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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Expériences et croyances des enseignants quebécois francophones du primaire en lien avec le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité

Article de Caroline COUTURE, Egide ROYER, Pierre POTVIN, et al.

Paru dans la revue Revue de psychoéducation et d'orientation, vol. 32, n° 2, juillet-décembre 2003, pp. 225-247.

Mots clés : Relation pédagogique, École primaire, Pratique professionnelle, Élève, Trouble du comportement, Attention, Psychomotricité, Hyperactivité, QUEBEC, CANADA

L'entrée en maternelle et la fin de la scolarisation

Article de Annie NADEAU, Georgette GOUPIL, Marc J. TASSE

Paru dans la revue Revue de psychoéducation et d'orientation, vol. 32, n° 2, juillet-décembre 2003, pp. 273-294.

Mots clés : Enfant, École maternelle, Autonomie, Handicap mental, Adolescent, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

Familles immigrantes : pratiques parentales et agressivité

Article de Béatrice LUNKENBEIN, Pierrette VERLAAN, Jean TOUPIN

Paru dans la revue Revue de psychoéducation et d'orientation, vol. 31, n° 1, avril 2002, pp. 165-183.

Mots clés : Relation enfant-parents, Pratique éducative, Trouble du comportement, Agressivité, Stress, FAMILLE IMMIGREE, CANADA