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Article de Pierre Joxe, Claude Lelièvre, François Dubet, et al.
Paru dans la revue Après demain, n° 69-70, avril-mai-juin 2024, pp. 3-86.
Mots clés : École, Valeur, Éducation
- Pour une école fidèle aux promesses de la République
- Perspective historique sur les objectifs et le rôle de l’école dans la réduction des inégalités
- Pourquoi l’école fabrique de l’exclusion
- Des inégalités très marquées selon les territoires
- Établissements privés, établissements publics, État : quels liens juridiques ?
- Enseignement privé et ségrégation sociale et scolaire : la responsabilité de l’État engagée
- Les enseignants se sentent déclassés et méprisés
- Paroles de la communauté éducative
- Pour une école plus fraternelle
- Donner tout son sens et sa portée au service public de l’éducation
- École du tri ou de l’émancipation ? À nous de choisir
- Inégalités sociales à l’école : éléments de comparaisons internationales
- Points de vue syndicaux sur la situation des personnels non-enseignants
- Brouillages autour de l’école publique
- L’école française ne sait plus ce qu’elle doit enseigner
- L’enseignement professionnel dans le système scolaire : trop peu valorisé et sans arrêt réformé
- Réussite et choix scolaires des jeunes : l’impact des modèles de genre
- La place du handicap à l’école : éloge de l’hybridation
Article de Brigitte Bègue, François Dubet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3255, 15 avril 2022, pp. 26-27.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Inégalité, Égalité des chances, Politique, Mouvement social, Solidarité, Classe sociale, Syndicat, Industrie, Individu, Ouvrier, Réseau social, Colère
La France, comme d’autres pays, est passée d’un système d’inégalités de classe à celui d’inégalités multiples et éclatées, où chacun défend sa cause. Est en jeu, selon François Dubet, l’adhésion à un idéal d’égalité des chances fondé sur le mérite.
Article de Martine Fournier, Héloïse Lhérété, François Dubet, Salomé Tissolonget al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 341, novembre 2021, pp. 26-45.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, École, Épidémie, Coéducation, Technologie numérique, Courant de pensée, Freinet (Célestin), Montessori (Maria)
La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?
Article de François Dubet, Jean Marie Pottier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 328, août-septembre 2020, pp. 26-29.
Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité
Le confinement a eu des effets ambivalents : moment de solidarité et de reconnaissance pour les uns, il a aussi attisé des sentiments d’injustice et de défiance. Sommes-nous entrés dans l’âge du ressentiment ?
Article de François Dubet
Paru dans la revue Esprit, n° 464, mai 2020, pp. 107-114.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Ecole-Enseignement, École, Épidémie, Inégalité, Travail scolaire, Enseignement à distance, Enseignant
Le confinement a confirmé l’inventivité des enseignants, et invite à s’interroger sur l’organisation du temps, les inégalités et le rôle du numérique.
Article de Alain Montandon, Guy Cherqui, François Dubet, Mireille Delmas Martyet al.
Paru dans la revue Diversité, n° 196, septembre-décembre 2019, pp. 1-144.
Mots clés : Lien social-Précarité, Lien social, Intégration scolaire, Accueil, Migration, Sociabilité, Inclusion
Article de François Dubet, Catherine André
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 393, septembre 2019, pp. 68-71.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Société, Inégalité, Contrat social, Organisation sociale, Égalité des chances, Mouvement social, Changement social, Démocratie, Réseau social, Média, Classe sociale
.... Dans son dernier livre "Le temps des passions tristes, Inégalités et populisme", publié en mars 2019 par la République des idées-Le Seuil, François Dubet, sociologue, professeur émérite à l'université de Bordeaux montre que les inégalités se sont à la fois multipliées et individualisées. Plus que le niveau des inégalités qui a explosé, du moins en France, c'est l'expérience que les gens en ont qui a changé et qui s'est singularisée. Et faute de prise en charge politique ou syndicale, la colère induite par ce nouveau régime d'inégalités laisse le champ libre aux populismes et fragilise la démocratie.
Article de Gérard Mauger, Florence Eloy, Stéphane Bonnery, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 194, janvier-avril 2019, pp. 5-150.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune, Adolescent, Intégration, Scolarité, Culture, Norme sociale
Article de Catherine André, François Dubet
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 383, octobre 2018, pp. 28-29.
Mots clés : Lien social-Précarité, Jeune, Égalité, Réussite scolaire, Scolarité, Égalité des chances, Inégalité, Modèle, Société, Comportement social, Niveau scolaire
Entretien. Face à une concurrence scolaire féroce et à une entrée de plus en plus longue dans la vie adulte, il faut construire d'autres systèmes sociaux.
Article de François Dubet, Anne Dujin
Paru dans la revue Esprit, n° 447, septembre 2018, pp. 45-53.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Courants de pensée en sciences humaines, Inégalité, Égalité des chances, Solidarité