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Article de Fanny Maude Urfer, Julie Achim, Miguel M. Terradas, et al.
Paru dans la revue Devenir, vol. 27, n° 3, 2015, pp. 149-178.
Mots clés : Enfance-Famille, Recherche, Psychiatrie infantile, Relation enfant-parents, Image mentale, Cognition, Parents, Psychopathologie
La fonction réflexive désigne la capacité à percevoir et interpréter son propre comportement et celui d'autrui au regard d'états mentaux. Cette dernière a été identifiée comme une variable qui, lorsqu'elle fait défaut, peut contribuer au développement de difficultés d'adaptation ou de psychopathologie chez l'enfant. Comme cette fonction se développe dans le contexte de la relation parent-enfant et que son développement dépend entre autres de la FR du parent, la présente étude vise à documenter la FR parentale (FRP) de 13 parents (10 mères et 3 pères) consultant en pédopyschiatrie..
Article de Stéphanie Saint-Amand, Isabelle Ville, Linda Lotte, et al.
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 12, 2015, pp. 3-274.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance-Famille, Naissance, Périnatalité, Prévention sanitaire, Réduction des risques, Handicap, Interruption médicale de grossesse, Procréation médicalement assistée, Maternité, Norme sociale, Transgression, Migration, Accès aux soins, Grossesse, Mort-né, Fœtus, Statut juridique, Deuil, Parents, Infanticide, Nourrisson, Nom de famille, Prénom, Expérience, Père, Accouchement, Placement familial, Adoption, Soutien psychologique, FRANCE, QUEBEC
Ce dossier contribue à étudier la dimension du retentissement de la naissance pour celui qui naît et ceux qui l'entourent. Que signifie donner naissance ? Dans beaucoup de situations, la naissance n'est pas un commencement mais elle prend sens dans un contexte social et familial et par rapport à une histoire familiale, aux ancêtres, à une communauté...La naissance est multidimensionnelle : ce n'est pas uniquement un accouchement (même si celui-ci est la plupart du temps indispensable). C'est un processus qui s'élabore et prend forme dans un contexte anthropologique, politique, juridique, religieux, économique et social, chacun de ces aspects façonnant la naissance d'une nouvelle personne, au sein d'un collectif appelé "société".
Article de Michel Messu
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 12, 2015, pp. 289-306.
Mots clés : Enfance-Famille, Mariage, Imaginaire, Représentation sociale, Débat, Homosexualité, Différence, Statut social, Enfant, Intérêt de l'enfant, Individu
Cet article revient sur les évènements du printemps 2013 qui avaient vu s'affronter tenants et adversaires du prétendu "mariage pour tous". Il se propose de clarifier les arguments mobilisés par les uns et les autres au regard de ce que les sciences sociales ont pu établir quant à la manière de comprendre ce que "faire famille" signifie. Il souligne ainsi le poids de l'imaginaire social dans cette signification, singulièrement de notre imaginaire social christianisé. Il entend aussi situer les débats qui ont entouré l'adoption de la loi dite "mariage pour tous" dans le contexte de sociétés qui ont promu l'enfant et l'individu singulier au rang de "personne" dont la socialisation admet une autonomie principielle. Partant, il suggère, en procédant au désempilement du "sexe-genre-personne", qu'on se prononce en faveur d'un "mariage pour personne"
Article de Jean-Pierre Benoit, Annie Birraux, Ana Moscoso, Hélène Denis
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 65, janvier-mars 2015, pp. 5-134.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Phobie, Enfant, Adolescent, Peur, Émotion, Image mentale, Anxiété, Scolarité, Prise en charge, Périnatalité, Trouble du comportement, Femme
Peur du noir, des fantômes et autres monstres qui peuplent la nuit, peur de se faire mordre par le chien ou piquer par l’abeille, ou encore peur du cheval qui tombe, comme le petit Hans le plus célèbre phobique… Autant de peurs nécessaires, passagères, qui émaillent et soutiennent la vie de l’enfant et sa construction psychique. Mais lorsque la phobie se constitue en symptôme, elle est le signe d’une souffrance psychique qui freine le sujet dans sa vie relationnelle et sociale et doit être prise au sérieux. Que recouvre finalement le symptôme phobique, univoque dans sa forme, mais sous-tendu par de multiples causes ? Quelles en sont les prémisses ? Comment le traiter ? Ce numéro permettra d’affiner le concept et d’en mesurer les causes et les conséquences pour une meilleure prise en charge, du bébé à l’adolescent.
Article de Romain Dugravier, Anne-Sophie Babey Mintz, Annie Tardy, Adeline Provoost
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 66, avril-juin 2015, pp. 6-131.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Théorie, Attachement, École maternelle, École primaire, Séparation, Enfant, Autonomie, Adolescent, Juge des enfants, Placement, Placement familial, Famille d'accueil, Protection de l'enfance, Répétition, Action éducative, Jeune enfant, Soin, Distance, Parentalité
Initialement élaborée par John Bowlby dans les années 1950, la théorie de l’attachement permet de mieux comprendre les enjeux des relations interpersonnelles et la place des adultes dans le développement de l’enfant. D’abord pensée pour le bébé et le jeune enfant, cette théorie a ensuite trouvé des applications précieuses pour analyser les difficultés de l’adolescence ou explorer le style de parentalité. En France, son émergence est récente mais ces dernières années elle a pris de l’ampleur et les professionnels de l’enfance de diverses origines – Aide sociale à l’enfance, Éducation nationale, services de psychiatrie-infanto-juvénile – y ont de plus en plus recours. Quels en sont les concepts-clés ? Les développements les plus récents ? Nous montrerons comment cette théorie évolue sans cesse et permet un regard nouveau sur certaines des problématiques actuelles, telles que les difficultés d’apprentissage à l’école, les situations de séparations parentales, l’adoption ou encore le placement...
Film de Vincent Magos, 2014.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant en difficulté, Psychologie, Comportement, Jeu, Lecture, Soutien à la parentalité, Langage, Développement cognitif, Déficience cognitive, Médicament, Réussite scolaire, Télévision, Jeu vidéo, Parents, Éducation, Enseignant, Politique sanitaire
Un enfant "difficile" est très souvent un enfant qui pour de multiples raisons ne trouve pas ou plus les mots pour exprimer ce qui l'habite, ses émotions, sa souffrance. Il vient interpeller les adultes qui l'entourent par des actes, des comportements agités, il s'oppose en permanence. outil d'une campagne Yapaka, ce webdocumentaire s'adresse aux parents et aux enseignants. De nombreux aspects théoriques et pratiques y sont dépliés et permettent à chacun d'explorer cette thématique complexe (source éditeur).
En complément : un répertoire d'activités, des projets originaux, une bibliographie, le livre "L'enfant difficile" de Pierre Delion, un répertoires d'initiatives.
Accès à la version en ligne, Site de l'auteur sur le document
Article de Anne-Sophie Graud, Martine Gross, Nicoletta Diaso, et al.et al.
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 11, pp. 3-155.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Corps, Identité, Transmission, Embryon, Procréation médicalement assistée, Homoparentalité, Comportement alimentaire, Adolescent, Enfant, Classe sociale, Groupe d'appartenance, Greffe, Stérilisation, Norme, Identité sexuelle, Sport, Droit de la famille, Politique familiale, GENRE, FRANCE, CUBA
Film de Johanna Bedeau, Laurent Benaïm, 2013.
Mots clés : Enfance-Famille, Violence conjugale, Femme, Reconnaissance, Médecin, Prise en charge
Ce court-métrage de sensibilisation se découpe en 3 parties illustrant successivement :
- les mécanismes de la violence ;
- le repérage ;
- la prise en charge des femmes victimes de violences.
(Présentation éditeur)
Article de Yasmine Debarge, Isabelle Corpart, Luc Henry Choquet, Gilles Séraphin
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 10, 2013, pp. 3-69.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement social, Famille, Politique familiale, Relation travailleur social-usager, Émotion, Échange, Adoption, PJJ, Justice des mineurs, Parentalité, Famille d'accueil, Télévision, Évolution, Citoyenneté, Individualisme, Aidant familial, Maladie d'Alzheimer, ESPACE RENCONTRE
Film de Sandrine Weil, 2011.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Parents, Séparation, Visite médiatisée, Témoignage, Parentalité, Attachement, Formation, Émotion
Film sur une recherche de Catherine Sellenet, professeur en sciences de l'éducation, et Annick Weil-Barais, professeur en psychologie, sur les visites médiatisées. Elles y abordent la dilution des liens et la séparation des enfants d'avec leurs parents. Des images accompagnent les propos, entrecoupés de témoignages d'enfants lus en voix-off.