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Article de Michal Myck, Mateusz Najsztub, Monika Oczkowska, et al.et al.
Paru dans la revue Retraite et société, vol. 1, n° 81, 2019, 186 p..
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Lien social-Précarité, Personne âgée, Vieillissement, Exclusion sociale, Revenu, Statut social, Santé, Accès aux soins, Qualité de la vie, Pauvreté, Inégalité, Précarité, Lien social, Urbanisme, Parcours professionnel, Italie, Grèce, Suède, Belgique
Ce premier volume de notre numéro consacré à l’exclusion sociale des personnes âgées a été pensé avec les membres du réseau de Coopération européenne en science et technologie (COST), alors que se mettait en place l’actuel programme intitulé Réduire l’exclusion sociale des personnes âgées (ROSEnet). Parmi ce vaste réseau de chercheurs et d’acteurs politiques, certains nous ont fait l’honneur de leur participation. À ce titre, ce numéro se veut résolument européen, avec des contributions d’auteurs et autrices français mais également anglais, italiens, grecs, suédois, suisse, allemand, belges, etc. Ce volume est également pluridisciplinaire. Il convoque aussi bien la sociologie et l’économie que la géographie et l’anthropologie, chacune de ces disciplines offrant une perspective différente au problème de l’exclusion. La plupart des textes évoquent avec force témoignages les parcours de vie de ces personnes en situation d’exclusion à l’âge de la vieillesse, qui s’articulent souvent avec des désavantages cumulés tout au long de l’existence. D’autres s’intéressent plus spécifiquement à la santé ou au chômage en fin de carrière, avec pour facteur commun la faiblesse des revenus qui conditionne souvent un niveau socio-économique peu favorable à l’inclusion.
Article de Jean Marie Luttringer, David Soldini
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 4, octobre-décembre 2018, pp. 39-52.
Mots clés : Travail-Emploi, Droit, Formation professionnelle, Parcours professionnel, Compte personnel de formation, Salarié, Chômeur, Évolution de carrière, Hiérarchie, Organisation du travail, Liberté
L’étude d’impact de la loi du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels qui a élargi le champ d’application du compte personnel de formation (CPF), témoignait déjà d’une vocation universelle : « En plus de couvrir les salariés, le compte personnel d’activité sera applicable aux indépendants et aux conjoints collaborateurs ainsi qu’aux volontaires du service civique. Ce faisant, la loi permet au principe d’universalité du CPF de prendre corps et de sécuriser les parcours professionnels tout au long de la vie […] ». Le projet de loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » adopté définitivement par l’Assemblée nationale le 1er août 2018 inscrit « le CPF rénové » dans la même perspective. Il en va de même du conseil en évolution professionnelle (CEP) ainsi que de la réforme de l’assurance chômage dont l’étude d’impact souligne l’ambition « universaliste ». Celle-ci se heurte cependant à un obstacle juridique majeur, qui se manifeste lorsque le processus a un objectif professionnel. C’est le cas pour les travailleurs salariés, subordonnés à leurs employeurs et par conséquent soumis au pouvoir de ce dernier sur le choix et les modalités de la formation. La transformation de cet outil en un véritable droit universel à la formation dépend donc des conditions réelles de son utilisation et de l’effectivité du dispositif. Il convient alors de mesurer l’opposabilité des droits attachés aux individus et leur justiciabilité, ainsi que la capacité réelle du modèle à garantir un accès universel à la formation tout au long de la vie.
Article de Gaston Pineau, Michel Alhadeff Jones, Pascal Roquet, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 217, octobre-décembre 2018, pp. 5-137.
Mots clés : Formation, Temps, Rythme, Acquisition des connaissances, Identité professionnelle, Travail, Famille, Enseignant, Parcours professionnel, Recherche-action, Formateur, Formation professionnelle
A partir d'approches théoriques et d'enquêtes empiriques, les dix contributions qui composent ce dossier visent à rendre les dynamiques temporelles significatives de situations formatives et professionnelles. Les articles s'organisent dans trois périmètres spécifiques. Le premier décrypte les formes temporelles présentes en situation formative, en situation professionnelle ou en situation de travail.
A partir d'enquêtes empiriques abouties ou en cours, les contributions de la deuxième partie interrogent les vécus temporels de populations engagées dans des activités d'enseignement et d'apprentissage.
Enfin, une troisième partie rassemble des formes spécifiques d'analyse temporelle dans le contexte de dispositifs de formation ou de situations formatives.
Article de Maxime Ricard
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3083, 9 novembre 2018, p. 16.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Travail-Emploi, Travailleur handicapé, Travail, Parcours professionnel, Handicap, Individu, Accès aux droits, Information, Accompagnement
La Fnath a présenté, le 5 novembre, les enseignements de son Observatoire des parcours professionnels des victimes du travail et des personnes handicapées, mis en place dans le cadre d’une convention avec l’Agefiph.
Article de Yves Faucoup
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 270, septembre 2018, pp. 88-99.
Mots clés : Travail social : Métiers, Témoignage, Assistant de service social, Action sociale, Militantisme, Parcours professionnel, Engagement
Tout au long de mon parcours professionnel et militant (syndicalisme, vie de quartier, presse), je ne cloisonne pas : tout en respectant des positionnements propres à chaque fonction, en évitant donc toute confusion, mon implication relève toujours de valeurs éthiques, de notions de transversalité et de territorialité, de solidarité et de coopération, qui ont contribué à donner sens et cohérence à mon engagement, où qu'il soit. Ainsi, à travers mon expérience, je développe l'idée qu'il y a articulation entre militantisme et professionnalisme. Et que pour l'action sociale soit vraiment libératrice et qu'elle soit portée par le politique, il importe de ne pas se contenter d'actions militantes hors de la pratique professionnelle, mais de faire en sorte que celle-ci soit elle-même militante.
Article de Sandra Enlart, André Chauvet, Anaïs Loizon, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 216, septembre 2018, pp. 1-230.
Mots clés : Travail-Emploi, Apprentissage, Formation professionnelle, Travail, Organisation, Parcours professionnel, Enseignement supérieur, Création d'entreprise, Formation, VAE, Enseignant, Entreprise, Apprentissage professionnel, Formation alternée, Expérience, Expérimentation, Ingénierie de la formation, Compétence, Organisation apprenante
Apprendre par le travail ne va pas de soi. Ce dossier propose une diversité, tant du point de vue dont les auteurs appréhendent la thématique "apprendre et se former au travail et par le travail" que par les milieux de travail dans lesquels celle-ci est étudiée.
Article de Emmanuelle Mikanga, Michèle Joulain
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 63, septembre 2018, pp. VI-XXX.
Mots clés : Travail social : Métiers, Aide médico-psychologique, Scolarité, Identité, Orientation professionnelle, Genre, Parcours professionnel, Enquête
Cette enquête exploratoire s’intéresse aux parcours scolaires et professionnels des AMP. Si l’image de ces professionnels s’est modifiée, ils sont souvent décrits au travers de traits de personnalité féminins stéréotypés. Des professionnels AMP 12 femmes et 3 hommes parlent des raisons et dynamiques explicatives de leur orientation. Pour les hommes, le choix de ce métier n’est pas premier, il fait suite à une ou des rupture(s) scolaires et/ou professionnelles après un parcours initial dans le domaine technique. La dynamique est similaire pour la moitié des femmes, seulement un quart d’entre elles s’étant orientées initialement vers le travail social. Nous interrogeons les mécanismes les conduisant à s’orienter vers ce métier et ce dans la continuité des études sur les métiers « féminins » du secteur social.
Article de Axel Puig
Paru dans la revue Village, n° 137, automne 2018, pp. 22-29.
Mots clés : Travail-Emploi, Parcours professionnel, Agriculteur, Artisan
Article de Teddy Goasquin
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 15, mai-juin 2018, pp. 21-22.
Mots clés : Travail social : Formation, Évolution de carrière, Parcours professionnel, Compétence, Compétence professionnelle, Projet professionnel, Formation
Au cours de la vie professionnelle, il arrive toujours un moment où l'on ressent la nécessité de passer à autre chose. Ne plus se sentir épanoui dans son poste, avoir fait le tour de celui-ci ou encore ne plus être stimulé par la fonction que nous occupons, autant de sentiments qui nous envahissent lorsque nous saturons sur un poste ou une fonction. Evoluer est un besoin naturel, une possibilité dans le parcours professionnel de chacun. Des outils sont à la disposition des agents pour les orienter vers leur nouveau projet professionnel.
Article de Pascal Mullard
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 188, avril 2018, pp. 36-41.
Mots clés : Travail-Emploi, Travail, Mobilité professionnelle, Promotion professionnelle, Évolution de carrière, Parcours professionnel, Changement, Épanouissement
Un parcours professionnel doit-il montrer des évolutions significatives pour avoir de la valeur ? Occuper longtemps le même poste est-il un problème ? Le besoin de mobilité est-il universel ? Comment valoriser le désir de rester à la même place ? Explorons ces questions...