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Livre de Samuel Gonzales Puell, édité par l'Harmattan, publié en 2010.
Mots clés : Handicap mental, Personne handicapée, Institution, Violence institutionnelle, Psychothérapie institutionnelle, Psychothérapie, Qualité de la vie, Compétence sociale, Stress, Automutilation, Art-thérapie, Musicothérapie, Communication, Communication non-verbale, Stimulation, Récit de vie, Psychiatrie, Psychomotricité
L'étude des espaces institutionnels, comme espaces à la fois thérapeutiques et de vie avec leurs aspects positifs et négatifs, s'avère d'une importance capitale dans toute approche du traitement des personnes handicapées mentales. Concevoir des lieux de traitement adaptés aux besoins, créer des règles de vie commune, lutter contre les dérapages et les abus de pouvoir, mieux canaliser la violence etc... sont des thèmes centraux et incontournables. Une présentation des différentes recherches de terrain permet de montrer l'importance d'études réalisées de manière prospective dans les services d'accueil et l'utilité de ceux-ci dans le traitement des personnes adultes déficientes intellectuelles. Sont également présentées les méthodes de stimulation corporelle ou de stimulation basale, la méthode biographique ou de récit de vie, les méthodes basées sur les arts plastiques comme l'art-thérapie ou la musique avec la musicothérapie. Toutes ces méthodes fort différentes tentent d'aider les professionnels - psychologues, éducateurs, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, logopèdes et tous ceux s'occupant des personnes déficientes intellectuelles - à mieux accompagner la personne handicapée mentale et à évoluer, grâce à la réflexion scientifique, dans leur pratique professionnelle. Samuel GONZALES-PUELL est docteur en sciences psychologiques de l'Université libre de Bruxelles et a fait des études de psychopédagogie et psychanalyse aux universités de Louvain et Paris VIII. Il est actuellement directeur du centre Espoir et Joie pour personnes handicapées mentales à Bruxelles et il est impliqué activement dans d'autres services comme S.A.N.A.M., service d'accompagnement pour adultes handicapés mentaux légers, et le cercle sportif et de loisirs Les Copains. Il exerce aussi la psychologie clinique et la psychanalyse en pratique privée à Bruxelles.
Livre de Laurence Roulleau Berger, édité par Presses universitaires de France, publié en 2010.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Femme, Immigration, Adulte en difficulté, Récit de vie, Expérience, Témoignage, Identité, Identité sociale, Rôle, Groupe d'appartenance, Sociologie, Pays d'origine, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Savoir, Ethnie, Inégalité, Marché du travail, Discrimination, Discrimination sexuelle, Chômage, Insertion professionnelle, Langue, Statut social, Statut professionnel, Réussite sociale
La migration internationale de ces dernières années a un visage de plus en plus féminin. Les situations économiques des femmes en migration ne cessent de se diversifier et de se complexifier. Tout en contribuant à la reconfiguration des économies locales et globales, celles-ci sont souvent confrontées à l'épreuve de la disqualification sociale. Certaines deviennent objet de déni de reconnaissance et de violences symboliques. En analysant les parcours biographiques et les expériences migratoires de ces femmes, Laurence Roulleau-Berger montre comment elles redéfinissent leur identité à partir d'une multiplicité de rôles et d'appartenances dans un contexte globalisé et multistratifié. Laurence Roulleau-Berger est sociologue. Directeur de recherches au CNRS IAO-ENS-Lyon, elle est notamment l'auteur de nombreux ouvrages dont : Les jeunes et le travail en France, I950-2000 (avec C. Nicole-Drancourt), PUE, 2001 ; La rue, miroir des peurs et des solidarités, POP, 2001...
Article de Josiane STOESSEL RITZ
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 20, pp. 121-133.
Mots clés : Échange, Vie quotidienne, Société, Évolution, Économie, Responsabilité, Individu, Communauté, Régulation sociale, Compétence sociale, Temps, Contrat d'insertion par l'emploi, Agriculture
Dans nos sociétés post-modernes, la compréhension de ce qui fait société passe par l'interrogation des pratiques de la vie quotidienne. Plus autonomes et responsables, les individus sont engagés dans des pratiques d'échanges et de renouvellement d'accords tacites qui les relient dans l'action. Le production du bien commun se dégage des processus transactionnels qui régulent la vie quotidienne dans une économie de pratiques. La transaction sociale comme paradigme s'enracine dans une théorie de l'action par l'engagement réciproque des acteurs pour le vivre ensemble.
Article de Marie Hélène BACQUE, Yves SINTOMER, Julien TALPIN, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 497, avril 2009, pp. 19-33.
Mots clés : Citoyenneté, Démocratie participative, Démocratie, Élu local, Savoir, Compétence professionnelle, Compétence sociale, Interaction, Milieu urbain, Concertation, Projet, Science, Expertise, Recherche, Environnement, Écologie, Mouvement social, Compétence, CONTRE-POUVOIR
Ce dossier cherche à centrer la nature des "savoirs citoyens" à l'oeuvre dans les démarches participatives, et à analyser les relations qu'ils nouent avec les savoirs des professionnels et des élus...
Article de Catherine SELLENET
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 26, pp. 107-116.
Mots clés : Parentalité, Compétence, Compétence sociale, Concept, Évaluation, Référentiel
Article de André PHILIP, André LE FUR, Soulaimana YOUNOUSSA, et al.
Paru dans la revue Revue du CERFOP, n° 23, décembre 2008, pp. 5-90.
Mots clés : Difficulté scolaire, Élève, Collège, Enseignement adapté, Enseignant, Acquisition des connaissances, Compétence sociale, Autonomie, Conscience de soi, SEGPA
Article de Isabelle COMTE GERVAIS, Alain GIRON, Isabelle SOARES BOUCAUD
Paru dans la revue L'Information psychiatrique, vol. 84, n° 7, septembre 2008, pp. 667-673.
Mots clés : Évaluation, Compétence sociale, Psychopathologie, Socialisation, Enfant, Échelle de développement moral
Article de Reynald BRIZAIS, Robert MICHIT
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 386-387, juillet-août 2008, pp. 83-100.
Mots clés : Vie quotidienne, Travail éducatif, Relation, Temps, Sécurité, Organisation, Rite, Changement, Adaptation, Observation, Accompagnement, Compétence sociale, EVENEMENT, ACTION
Dans le quotidien de la situation d'éducation, comme dans le quotidien des rencontres humaines, des "rendez-vous" se nichent à la croisée "au moins" de deux histoires. Une histoire anticipée et prévue, et une histoire de l'immédiateté des évènements inopinés qui se présentent dans un surgissement inattendu...
Article de Nicolas FRANCK, Alain COCHET, Jérôme FAVROD, et al.
Paru dans la revue Santé mentale, n° 126, mars 2008, pp. 17-82.
Mots clés : Psychothérapie, Schizophrénie, Malade, Information, Éducation, Cognition, Compétence sociale, PSYCHOEDUCATION, REMEDIATION COGNITIVE
Mémoire ou thèse de Youssef YAHIAOUI, mémoire DEES : Arras : Afertes : 2008.
Mots clés : CER, Délinquance juvénile, Prise en charge, Jeune en difficulté, Séjour de rupture, Médiation, Travail éducatif, Compétence sociale, Image de soi, ADSEA, CER AMIENS RESSOURCE, SOMME, AMIENS