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Article de Pierre Rosset
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 12, novembre 2019, pp. 205-219.
Mots clés : Identité, Mort, Histoire familiale, Récit de vie, Échec, Expérience, Souffrance, Maturation, Parcours professionnel, Posture professionnelle
Ce texte, porté par une réflexion de praticien-pédagogue à partir d'épreuves significatives vécues durant la carrière de l'auteur, tentera de répondre à la question suivante : comment l'épreuve peut participer à la construction de soi et, par voie de conséquence, à un travail de compréhension de celle-ci nécessaire à l’élaboration d'une praxis professionnelle.
Article de Jean François Miennee
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 12, novembre 2019, pp. 81-96.
Mots clés : Évaluation, Rite de passage, Interprétation, Insertion sociale, Civilisation, Éducation, Parcours professionnel
Dans la société post moderne les évaluations qui ont lieu dans le système éducatif ont pris la place des épreuves que l'on pouvait rencontrer dans les rites de passage des sociétés traditionnelles. Ce remplacement s'est opéré progressivement, au fur et à mesure que la société est passée d'un modèle collectif à un modèle individualiste. Au delà de l'aspect technique qu'elle revêt, l'évaluation dans le système éducatif devient une épreuve, parce qu'elle est au cœur d'une construction sociale en lien avec le passage d'une étape à une autre du parcours orientation.
Article de Frédéric Groux, Audrey Odjin, Justine Muller, et al.
Paru dans la revue EJE Journal, n° 79, octobre-novembre 2019, pp. 20-45.
Mots clés : Travail social : Métiers, Parcours professionnel, Éducateur de jeunes enfants, Profession libérale, Usure professionnelle, Robot, Technologie de l'information et de la communication
Article de Emmanuelle Prouet
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 273, juin 2019, pp. 14-27.
Mots clés : Travail-Emploi, Évolution, Changement, Travail, Sociologie du travail, Emploi, Technologie numérique, Automatisation, Parcours professionnel, Génération, Protection sociale
Article de Benjamin Castets Fontaine, Audrey Tuaillon Demésy, Gilles Ferréol
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 43, n° 2, juin 2019, pp. 159-188.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignant, Souffrance psychique, Sociologie, Entretien, Système, Éducation, Organisation, Usure professionnelle, Parcours professionnel, Enseignement secondaire
Cet article traite de la souffrance et/ou de la difficulté au travail de professeurs du second degré au sein du système éducatif français. S’appuyant sur une approche qualitative (analyses portant principalement sur des entretiens et archives d’un dispositif d’aide aux enseignants), l’étude montre que le malaise dans la profession s’élabore à différents niveaux. Se façonnant au carrefour de logiques individuelles et organisationnelles, il se construit également à partir d’un jeu de désignation-consignation conduisant fréquemment à de la résignation. In fine, cette recherche sur le thème des épreuves enseignantes met au jour l’existence de carrières « déviantes » ainsi que des décrochages professionnels latents ou effectifs.
Article de Gérald Gaglio, Mokhtar Kaddouri, Florence Osty
Paru dans la revue Education permanente, vol. 2019-2, n° 219, juin 2019, pp. 159-181.
Mots clés : Travail-Emploi, Ecole-Enseignement, Formation, Formation supérieure, Sociologie, Parcours professionnel, Identité professionnelle, Compétence, Posture professionnelle, Réflexivité
Cet article explore la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente. Les auteurs interrogent ensuite ce parcours de réflexivité pour en repérer les effets prolongés dans la manière d'envisager son itinéraire de vie et la construction d'une posture professionnelle.
Article de Brigitte Bègue, Salomé Berlioux
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3111, 17 mai 2019, pp. 28-29.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Territoire-Logement, Association, Milieu rural, Jeune, Jeune en difficulté, Discrimination, Parcours professionnel, Enseignement supérieur, Projet de vie, Classe sociale, Accompagnement
C’est parce qu’elle a grandi loin des grandes villes que Salomé Berlioux a cocréé l’association Chemins d’avenirs, destinée aux jeunes de la France périphérique. Ceux que décrit son livre Les invisibles de la République et qui n’ont pas toujours les mêmes chances que les jeunes des métropoles.
Article de Paul Santelmann, Catherine Ribot, Stéphane Balas, et al.
Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° AFPA 2019, mars 2019, pp. 1-192.
Mots clés : Travail-Emploi, Compétence, Transversalité, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Formation professionnelle, Entreprise, Créativité, Artisanat, Art, Profession, Mobilité professionnelle, Jeune, Insertion professionnelle, Formation alternée, Professionnalisation, Identité sexuelle, Parcours professionnel
Cette publication aborde un questionnement essentiel, relatif aux parcours professionnels. Il s'agit des notions de transversalité et de transférabilité des compétences, qui permettent d'aider les personnes à se donner des perspectives d'évolution, de reconversion ou de développement de nouveaux savoirs.
Livre de Sonny Perseil, Céline Schmitt, Virginie Sené Rouquier, Sonny Perseil, et al., édité par l'Harmattan / Editions Pepper, publié en 2019.
Mots clés : Droit d'asile, Accompagnement, Témoignage, Parcours professionnel, Profession, Institution, Administration, Association, Magistrat, Avocat, Travailleur social, HCR (Haut commissariat des nations unies pour les réfugiés), OFII (Office français de l'immigration et de l'intégration), France terre d'asile
L'asile apparaît depuis quelques années au coeur du débat public en France. Pourtant, beaucoup ignorent ce que ce terme recouvre, tant sur le plan juridique que pour l'accueil des personnes qui veulent obtenir une protection internationale (statut de réfugié ou protection subsidiaire). Cet ouvrage explique en quoi consistent concrètement les missions d'accueil, d'accompagnement, d'interprétariat et de droit d'asile des acteurs et experts de ce secteur.
Livre de Hanane Bouseta, édité par l'Harmattan, publié en 2019.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Radicalisation, Concept, Prévention spécialisée, Approche historique, Théorie, Pratique professionnelle, Parcours professionnel, Éducateur spécialisé
Cet ouvrage tente de chasser le mythe de la radicalisation en s'appuyant à la fois sur un travail théorique et sur le terrain de la prévention spécialisée. L'auteure s'appuie sur son itinéraire de vie comme point de départ qui, si l'on se réfère à la grille de lecture actuelle construite par les services de renseignement et de sécurité, indique qu'elle est une ancienne radicalisée. Cette découverte tout à fait surprenante, pour cette éducatrice en prévention spécialisée, l'amène à se questionner et à interroger cette notion de radicalisation au prisme des sciences humaines qu'elle nommera phénomène dit de radicalisation.
Elle examine, à travers lui, les pratiques des acteurs de la prévention spécialisée qui entrent parfois en contradiction avec soixante-dix ans d'histoire et de lutte pour préserver leurs spécificités.