Votre recherche : *
Article de Isabelle Chollet
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 49, mars 2015, pp. 61-70.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Homosexualité, Adolescent, Relation familiale, Rupture, Accompagnement, Psychothérapie, Jeu, Créativité, Le Refuge, Montpellier
Le Refuge de Montpellier accueille de jeunes homosexuels de 18 à 25 ans victimes d’homophobie et ayant fait l’objet d’une rupture familiale er propose des accompagnements psychologiques. Soucieuse de répondre à leurs besoins, l’auteur a réalisé une recherche avec l’aide du canadien Michel Dorais afin de connaître notamment les besoins des personnes en terme de thérapie. Associée à sa pratique de cabinet qu’elle décrit, elle aborde la spécificité du public et développe une approche de la thérapie par le jeu et la créativité.
Article de Michel Dorais
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 49, mars 2015, pp. 53-60.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Identité sexuelle, Homosexualité, Discrimination, Harcèlement moral, Adolescent, Genre, France, Québec
La recherche sur l’adolescence a longtemps laissé de côté le vécu des jeunes qui se découvrent homosexuels, lesbiennes, bisexuels, transgenres ou transsexuels (LGBT). Alors qu’on reconnaît de plus en plus leur vulnérabilité au harcèlement homophobe et à ses séquelles, il apparaît essentiel de mieux connaître leur vécu. Cet article fait état des conclusions de recherches effectuées, l’une en France, l’autre au Québec, auprès de jeunes LGBT et formule des recommandations à l’intention des intervenants œuvrant auprès de ces jeunes et de leurs proches.
Article de Lorenza Capozoli Biancarelli
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 125, 1er trimestre 2015, pp. 103-106.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Adolescent, Jeune majeur, Errance
Comment aborder des adolescents ou des jeunes adultes en errance ? Nous proposons, avec Olivier Douville, qu’il convient de les aborder comme s’ils avaient élu domicile là où ils sont, tout en privilégiant une approche non déficitaire du sujet.Proposer cet angle de vue revient à dire que le sujet en errance ne va pas seulement être considéré comme celui qui n’a pas réussi à fixer un itinéraire, comme...
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 1, janvier-mars 2015, pp. 123-131.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeunesse-Adolescence, Abus sexuel, Enfant, Victime, Adolescent, Identité, Répétition, Belgique
Parmi les différents enjeux avec lesquels doivent se débattre les mineurs victimes d’abus sexuels intrafamiliaux, se pose la question de leur identité : « Qu’est-ce que ces abus font de moi ? » et la question de leur appartenance : « Quel père va-t-il devenir pour moi après ce qu’il m’a fait ? Quel fils, quelle fille ces abus font de moi, dans la relation avec les différents membres de ma famille ? ».
Les mineurs auteurs de conduites sexuelles inadéquates au sein de leur famille doivent eux aussi se débattre avec ces questions qui mettent en jeu leur identité. Mineurs victimes et mineurs auteurs se retrouvent face au même risque de dés-appartenance sociale, de dés-humanisation. Cet article est le reflet d’une pratique d’équipe dans le secteur de l’Aide à la Jeunesse en Belgique.
Article de Michel Cattin
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 1, janvier-mars 2015, pp. 71-84.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Toxicomanie-Addictions, Adolescent, Groupe d'appartenance, Autonomie, Attachement, Addiction, Cannabis, Approche systémique, Relation familiale, Thérapie familiale
Quelles articulations peut-on découvrir entre les dépendances physiologiques de l’enfant (aux parents, aux familles d’origine), le besoin à l’adolescence de devenir indépendant et donc de choisir ses appartenances et la dérive vers l’addiction ? Quelques rappels théoriques sur les appartenances nous permettront de « poser le décor », puis nous proposerons une réflexion sur la fonction de l’addiction à l’adolescence et en quoi cette addiction répond également aux changements sociétaux de notre époque. Pour illustrer le propos, nous avons travaillé avec des familles d’adolescents fumeurs de cannabis. Nous avons utilisé les métaphores relationnelles développées par Edith Tilmans-Ostyn, tant au niveau des relations familiales qu’au niveau des relations avec le produit. Enfin nous avons créé un questionnaire sur le sentiment d’appartenance que nous avons travaillé avec les adolescents.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 1, janvier-mars 2015, pp. 149-162.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Identité sexuelle, Homosexualité, Bisexualité, Norme sociale, Approche systémique, Jeune
Dans une société où les identités sexuelles minorisées semblent être de plus en plus souvent légitimes, est-il encore pertinent de se questionner sur la place, le statut de l’hétérosexualité dans la formation et la construction identitaire et dans les systèmes humains, tels que les familles, l’école, les interventions psychosociales ? Au travers de sa recherche doctorale et de son travail d’accompagnement des jeunes et de supervision d’équipes, l’auteure met en évidence que les expériences et les vécus des jeunes qui découvrent récemment leurs attirances et amour pour des filles/femmes sont encore traversés par des rapports systémiques de pouvoir, relatifs à l’hétérosexualité. Cette étude souligne la nécessité, pour la recherche aussi bien que pour les interventions systémiques, de sortir des approches hétéronormées en intégrant le niveau des rapports sociaux de sexe et du macro-système.
Article de Jean-Pierre Benoit, Annie Birraux, Ana Moscoso, Hélène Denis
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 65, janvier-mars 2015, pp. 5-134.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Phobie, Enfant, Adolescent, Peur, Émotion, Image mentale, Anxiété, Scolarité, Prise en charge, Périnatalité, Trouble du comportement, Femme
Peur du noir, des fantômes et autres monstres qui peuplent la nuit, peur de se faire mordre par le chien ou piquer par l’abeille, ou encore peur du cheval qui tombe, comme le petit Hans le plus célèbre phobique… Autant de peurs nécessaires, passagères, qui émaillent et soutiennent la vie de l’enfant et sa construction psychique. Mais lorsque la phobie se constitue en symptôme, elle est le signe d’une souffrance psychique qui freine le sujet dans sa vie relationnelle et sociale et doit être prise au sérieux. Que recouvre finalement le symptôme phobique, univoque dans sa forme, mais sous-tendu par de multiples causes ? Quelles en sont les prémisses ? Comment le traiter ? Ce numéro permettra d’affiner le concept et d’en mesurer les causes et les conséquences pour une meilleure prise en charge, du bébé à l’adolescent.
Article de Dominique Glasman, Antoine Prost, Odile Joly Rissoan, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 189, octobre-novembre-décembre 2014, pp. 3-76.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeunesse-Adolescence, Justice-Délinquance, Internat, HISTORIQUE, Établissement scolaire, Socialisation, Compétence sociale, Discipline, Autonomie, Fille, Garçon, Témoignage, CEF, Délinquance juvénile, Enfermement, Internat d'éducation surveillée, 19ème siècle, 20ème siècle