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L'interrogation du psychanalyste et de la psychanalyse face à la demande éducative présente dans presque tous les cas où des parents s'inquiètent, à tort ou à raison, de leur propre chef ou en fonction d'un signalement ayant le plus souvent l'école pour origine, du devenir de leur enfant, ne saurait faire abstraction des contextes ou parcours personnels et institutionnelss dans lesquels s'inscrivent, le plus souvent dans l'ambivalence les démarches de demande d'aide.
Dans le numéro de cette revue, les différents conceptions du métier de psy sont déclinées ainsi que les questions que leur pose la manière dont on s'adresse à eux. Dans quels cas et avec quels nouveaux motifs sont-ils sollicités ? A quel moment de l'évolutions des troubles ? Et le rôle déterminant des professionnels situés en amont pour aborder ces différents points et faciliter le travail ultérieur des spécialistes psys, tout enrestant en lien avec eux.
Paru dans la revue Problèmes politiques et sociaux, n° 915, août 2005, 119 p..
Mots clés : Jeune, Jeune en difficulté, Qualification professionnelle, Niveau de qualification, Niveau scolaire, Scolarité, Environnement, Pauvreté, École, Famille, Échec scolaire, Inégalité, ZEP, Classe, Réussite scolaire, Insertion professionnelle, Dispositif d'insertion, Emploi, Politique de l'emploi, Formation professionnelle, Justice, Chômage, DESCOLARISATION, FORMATION DES JEUNES