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Article de Isabelle Gravillon, Anne Le Pennec, Olivier Calon, Marie Hermannet al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 617, novembre-décembre 2015, pp. 19-36.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Aidant familial, Dépendance, Soutien psychologique, Isolement, Accompagnement, Groupe de parole, Témoignage, Tradition, Intergénérationnel
Soutenir un proche n'ayant pas les capacités de s'assumer seul au quotidien peut sembler dans l'ordre des choses. Mais cette apparente évidence ne doit pas faire oublier l'ampleur des difficultés que ces aidants familiaux rencontrent, pas plus que l'insuffisance de soutien qui leur est alloué.
Article de Guy Cordier, Jérome Clerc, Justine Berteloot, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 616, septembre-octobre 2015, pp. 19-36.
Mots clés : Enfance-Famille, Mort, Parents, Accompagnement, Suicide, Orphelin, Harcèlement moral, Peur, Deuil
Pour un enfant, vivre une perte aussi irréparable que celle d'un père ou d'une mère n'est pas dans l'ordre des choses. La manière dont son entourage l'associe à ce drame intime, dans les heures, les jours, les mois qui suivent, influe sur sa capacité à poursuivre sans trop de dommages le cours de son existence.
Article de Sylvie Sampol, Valérie Plana, Emmeline Martellet, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 615, juillet-août 2015, 49 p..
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Relation enfant-parents, Divorce, Médiation familiale, Violence conjugale, Parole, Justice, Droits de l'enfant, Avocat d'enfant, Audition de l'enfant, Statut
Quelle valeur apporter aux propos d'un enfant ? En quelques décennies à peine, le statut de l'enfant a radicalement changé, et avec lui, celui de sa parole.
Article de Bruno Falissard, Patricia Garouste, Patrick Landman, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 614, mai-juin 2015, pp. 17-35.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Hyperactivité, Psychiatrie infantile, Enfant, Médicament, Difficulté scolaire, Accompagnement, École, Atelier, CHU, Diagnostic, Enseignant
Trop méconnu en France, assimilé, à tort, à un fait de société, masqué par son appellation simplifiée d'hyperactivité, le TDAH reste difficile à diagnostiquer.