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Article de Claudine ATTIAS DONFUT, Philippe TESSIER, François Charles WOLFF, Claudine ATTIAS DONFUTet al.
Paru dans la revue Retraite et société, n° 44, janvier 2005, 285 p..
Mots clés : Personne âgée, Immigration, Vieillissement, Immigré, Retraite, Sociabilité, Lien social, Retour au pays, Foyer
Article de Nicole BEAURAIN, Christiane PASSEVANT, Larry PORTIS, Nicole BEAURAINet al.
Paru dans la revue L'Homme et la société, n° 154, octobre-décembre 2004, pp. 5-198.
Mots clés : Idéologie, Cinéma, Classe sociale, Culture populaire
Article de Anne Marie BROCAS, Karine BRIARD, Mélanie GLENAT, Anne Marie BROCASet al.
Paru dans la revue Retraite et société, n° 43, octobre 2004, 267 p..
Mots clés : Femme, Retraite, Immigré, Égalité professionnelle, Relation femme-homme, HISTOIRE, Droit social
Article de Michel KAIL, Claude DIDRY, Patrick DIEUAIDE, Claude DIDRYet al.
Paru dans la revue L'Homme et la société, n° 152-153, avril-septembre 2004, pp. 3-227.
Mots clés : Travail, Salarié, Mondialisation, Capitalisme, Théorie, Libéralisme, Management, Savoir
Article de Frédéric LESEMANN, Julie BEAUSOLEIL, Térésa GHILARDUCCI, Frédéric LESEMANNet al.
Paru dans la revue Retraite et société, n° 42, juin 2004, 221 p..
Mots clés : Retraite, Travail, Femme, Personne âgée, Emploi, Évolution de carrière, ETATS UNIS D'AMERIQUE, FRANCE
Article de Winfried SCHMAHL, Sabine HORSTMANN, Jay GINN, Arnauld d' YVOIREet al.
Paru dans la revue Retraite et société, n° 41, janvier 2004, 213 p..
Mots clés : Retraite, Travail, Personne âgée, Protection sociale, EUROPE, EUROPE CENTRALE, EUROPE ORIENTALE, EUROPE
Article de Anne CHALARD FILLAUDEAU, Gérard RAULET, Lawrence GROSSBERG, Michel KAILet al.
Paru dans la revue L'Homme et la société, n° 149, juillet-septembre 2003, pp. 3-165.
Mots clés : Identité culturelle, Analyse critique, Groupe d'appartenance, Politique, Culture, Épistémologie, Culture de masse, Communication, Recherche en sciences sociales
Article de Xavier Pionnier
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 267-274.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Difficulté scolaire, Enseignement spécialisé, Enfant handicapé, Déficience cognitive, Soutien scolaire, Technologie numérique, Stimulation, Mémoire, Vie privée, Secret
Le numérique comme bien commun à l’école est une gageure ! Pourtant il s’inscrit dans les programmes depuis plus de 40 ans. Certaines fois mis en avant de façon transversale, d’autres fois par entrée disciplinaire, souvent ce sont les outils qui prennent le dessus sur la didactique, la pédagogie et la sécurité. L’usage du numérique, notamment auprès des élèves à besoin éducatif particulier, est un levier pertinent des blocages dans les apprentissages. Actuellement, la réalité augmentée ou virtuelle est mise en avant avec concordance des dernières recherches en matière de métacognition et neuroscience. Nous nous proposons d’aborder cela par le prisme d’une recherche qui questionne l’usage de la réalité augmentée afin de permettre de faire évoluer les pratiques d’une démarche scientifique.
Article de Marcel Nuss
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 219-227.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Handicap-Situations de handicap, Travail social : Formation, Personne handicapée, Travailleur social, Éthique, Pratique professionnelle, Évolution, Liberté, Décision, Autonomie, Assistance, Prise en charge, Accompagnement, Empowerment, Autodétermination
Article de Marc Blin, Annabelle Saunier
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 197-218.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Adolescent, IMPro, Accompagnement, Compétence, Autonomie, Épanouissement, Individualisation, Pair aidant, Relation travailleur social-usager, Posture professionnelle, Désinstitutionnalisation, Autodétermination
Cet article propose d’explorer les liens entre démarche d’autodétermination et relation entre pairs. Appuyés sur les données issues d’une ethnographie au long terme de pratiques de soutien et d’accompagnement par les pairs, les processus sociocognitifs sous-tendus par les échanges d’expérience entre pairs seront explicités, ainsi que les effets des relations de pairité sur les individus y participant. Cette compréhension permettra alors de discuter comment ces processus sociaux et leurs effets peuvent ou non alimenter les quatre dimensions de l’autodétermination, à savoir : l’autonomie comportementale, l’autorégulation, l’empowerment psychologique et l’autoréalisation. Cette analyse permettra de conclure sur une contribution en positif des soutiens et accompagnements par les pairs aux démarches d’autodétermination, et de mieux appréhender les différentes modalités de ces apports.