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Article de Manon Alice Lavaud
Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 18, printemps 2017.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Placement, Récit de vie, Enfant placé, Jeune en difficulté, Enquête, Méthodologie, Danemark
Comment enquêter sur les enfants et les adolescents en situation de vulnérabilité de manière à esquiver les représentations stéréotypées pour s'intéresser à la pluralité des cas individuels ? Le présent article tente de répondre à cette question en introduisant le concept de petits récits et la théorie du positionnement et en les appliquant à l’analyse de récits recueillis auprès des enquêtés pour tenter de rendre compte des diverses représentations de soi qui en émergent, même lorsque les propos semblent fragmentés, voire contradictoires. Il s'inspire d'une enquête qualitative réalisée dans le cadre d'un projet de recherche sur le travail social auprès d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité au Danemark. Sur la base d’entretiens et d’un travail d'observation, l’enquête examine la façon dont les notions de normalité, de singularité et de déviance sont construites et contestées dans les récits de treize enfants et de jeunes lorsque ceux-ci se racontent, évoquent leurs difficultés et leurs atouts ou ressources potentiels, ainsi que dans les récits les concernant recueillis auprès de leur entourage et des intervenants professionnels qui les encadrent ou les accompagnent. Après une présentation du concept de petits récits et de la théorie du positionnement, et aux fins d'illustrer et de démontrer la pertinence et l'utilité de ces notions, un exemple d’analyse est proposé à partir du cas de « Lisa », une jeune adolescente placée en famille d’accueil.
Article de Chabier Gimeno Monterde, Sofia Laiz Moreira
Paru dans la revue Empan, n° 107, septembre 2017, pp. 126-132.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Migration, MINEUR ETRANGER ISOLE, Stratégie, Protection de l'enfance, Espagne
Cet article est le résultat d’une coopération entre deux chercheurs travaillant dans le domaine des migrations des mineurs non accompagnés en Espagne, particulièrement des jeunes migrants accueillis dans les régions d’Aragón et de Galice. La recherche sur les mineurs placés dans des institutions de l’Aragon inclut des entretiens, le traitement statistique des données recueillies ainsi qu’une observation de l’exercice de la profession d’éducateur. Les administrations régionales répondent à des directives explicites et implicites sur la politique migratoire espagnole, mais les textes juridiques qui déterminent l’accueil des mineurs non accompagnés sont appliqués de manière différenciée selon les différentes régions d’Espagne.
Article de Gérard Chiminsanas, Marianne Jany, Yvan Vergé
Paru dans la revue Empan, n° 107, septembre 2017, pp. 110-116.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant placé, Placement, Parentalité, Filiation, Institution, Maintien du lien, Conscience de soi
Le placement d’un enfant crée une diffraction de la parentalité. La famille est dépositaire de l’histoire périnatale et de la filiation, l’institution d’accueil partage avec elle l’éducation du quotidien, l’accompagnement vers le social, la culture et la connaissance de soi-même. Un psychologue clinicien, une assistante sociale et un éducateur spécialisé nous présentent leur rencontre, leur relation avec Dany et Cynthia, deux jeunes adolescents placés, et le lien avec leurs parents. Ils témoignent de la proximité nécessaire pour se rencontrer et de la conjugaison de la pluralité et de la parole des adultes pour soutenir l’individuation de l’enfant, du jeune.
Article de Elise Amar, Françoise Borderies
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2017, pp. 33-35.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, PMI, Protection de l'enfance, Enquête, Prévention, Accueil, Conseil départemental
Le service de protection maternelle et infantile (PMI) est un service départemental, placé sous l’autorité du président du conseil départemental et chargé d’assurer la protection sanitaire de la mère et de l’enfant. À ce titre, il organise des consultations et des actions de prévention médico-sociale en faveur des femmes enceintes et des enfants de moins de six ans. Il joue également un rôle essentiel en matière d’accueil des jeunes enfants : instruction des demandes d’agrément des assistant•e•s maternel•le•s, réalisation d’actions de formation ; surveillance et contrôle des assistant•e•s maternel•le•s ainsi que des établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans.
Article de Christian Legendre
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 38, n° 2, juin 2017, pp. 163-183.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Petite enfance-Périnatalité, Groupe thérapeutique, Enfant, Protection de l'enfance, CAMSP, Jeune enfant, Approche systémique, Assistant familial, Famille naturelle
Les jeunes enfants (moins de 6 ans) confiés par les juges des enfants aux conseils départementaux au titre de la protection de l’enfance vivent la plupart du temps dans des familles d’accueil et rencontrent leur famille biologique tantôt avec une médiation, tantôt sans. Ils sont donc inclus dans des systèmes à double parentalité. Ils présentent par ailleurs fréquemment des troubles qui les amènent à consulter des établissements médico-sociaux comme les CAMSP. Leur « prise en charge » thérapeutique individuelle se heurte régulièrement à des difficultés importantes et piétine : ils sont en effet rarement en mesure d’élaborer une demande d’aide psychologique individuelle. Les demandeurs sont ailleurs (assistants familiaux, référents des pôles placement familial, école). L’auteur propose et décrit un dispositif thérapeutique groupal systémique, élaboré et mis en œuvre dans un CAMSP. Ce dispositif s’adresse aux enfants, à leurs assistants familiaux, à leurs familles biologiques (indirectement), à leurs référents du conseil départemental. Une vignette clinique illustre le propos.
Article de Lionel Clariana
Paru dans la revue Sciences & Actions Sociales, n° 7, mai 2017, 14 p..
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Famille en difficulté, Parentalité, Recherche en sciences sociales, Action sociale, Précarité, Vulnérabilité
A partir donc des réalités rencontrées par les familles étrangères sur le territoire français et dans leur confrontation au champ de la protection de l'enfance, cet article propose une relecture synthétique de l'opérationnalité des concepts de désaffiliation et de disqualification sociale pour des individus régulièrement soumis, dans l'exercice de leurs fonctions éducatives, d'une part aux pressions des logiques sécuritaires de normalisation des comportements, d'autre part à une précarité entretenue de manière systémique.
Article de Pierre Emmanuel Encinar, Damien Tessier, Rébecca Shankland, et al.et al.
Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2017, 149 p..
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Qualité de la vie, Enfant, Psychologie du développement, Auto-évaluation, Bien-être, Émotion, Développement cognitif, Réussite scolaire, École, Motivation, Précarité, Enfant placé, Protection de l'enfance
La qualité de vie est un concept nouveau qui donne la part belle au ressenti. Lorsqu'il s'agit d'y associer l'enfant, les justifications ne manquent pas, comme celle d'améliorer les conditions d'existence en partant des points de vue de la personne. Mais des questions se posent aussitôt : comment surmonter les obstacles impressionnistes ? Comment évaluer le ressenti des enfants de façon objective ? Les psychologues ont des éléments de réponse qu'ils livrent dans ce numéro.
Article de Armelle Hours, Joséphine Mesrari
Paru dans la revue Santé mentale, n° 216, mars 2017, pp. 16-19.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, MECS, Conte, Groupe thérapeutique, Enfant placé, Approche clinique
Malmenés par la vie, les enfants accueillis en Maison d'enfants à caractère social (MECS) sont souvent réticents vis-à-vis du soin. Un groupe conte leur propose un espace de créativité où ils peuvent inventer et s'approprier une issue plus favorable.
Article de Carl Lacharité
Paru dans la revue Empan, n° 105, mars 2017, pp. 27-33.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Amour, Institution, Enfant, Famille, Québec
L’article vise à montrer que le dispositif de protection de l’enfance au Québec constitue un environnement institutionnel où le sentiment amoureux n’a que peu d’écho, en particulier en ce qui a trait à un phénomène que des professionnelles nomment « l’amour pour les familles ». L’un des obstacles relève de la représentation dominante de l’amour en Occident et de la difficulté à distinguer entre différentes catégories du sentiment amoureux. Un modèle alternatif de l’amour y est présenté. Il permet de rendre compte des expressions « clandestines » de l’amour pour les familles chez les professionnelles.
Article de Isabelle Plantier
Paru dans la revue Empan, n° 105, mars 2017, pp. 58-62.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Amour, Institution, Témoignage, Affectivité, Éducation spécialisée, Protection de l'enfance
Éducatrice spécialisée, formatrice en travail social. Où en suis-je de cette question de l’amour en institution ? Regard en arrière et « recherche-action » en sciences de l’éducation qui donne la parole aux « anciens » enfants placés dans le cadre de la protection de l’enfance.