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Alors que le travail est réduit à l’emploi dans les politiques publiques et à sa « valeur » dans les discours, il recouvre en réalité une multiplicité d’activités productives, éventuellement en conflit, qui mériteraient toutes un encadrement social spécifique.
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 10-13.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Suicide, Mort, Euthanasie, Liberté, Valeur, Droit
L’aide active à mourir (suicide assisté et euthanasie) est souvent présentée comme une avancée libérale. Pourtant, le droit à la vie est inaliénable et un droit à la mort saperait la liberté en instaurant une relation de domination.
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 14-18.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Mineur, Radicalisation, PJJ, Écrit professionnel, Rupture, Abandon, Séparation, Parents, Violence, Victime
Les mineurs radicalisés suivis par la Protection judiciaire de la jeunesse sont marqués par des blessures morales, auxquelles les figures d’autorité n’apportent pas de réponses adéquates. Les idéologies radicales leur permettent de donner du sens à une expérience d’effondrement du monde vécu.
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 33-38.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Université, Enseignement supérieur, Réforme, Savoir
En France, l’université publique se distingue par la précarité de sa condition, son manque de moyens et son absence de reconnaissance politique. Contre sa soumission à la rationalité marchande, ce dossier, coordonné par Matthieu Febvre-Issaly, imagine une université placée au centre de la production et de la transmission des savoirs, nécessaires à la culture démocratique.
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 41-52.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Université, Réforme, Fusion, Politique de formation, Gestion financière, Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, Autonomie, Crise, Recrutement
La frénésie de réformes de l’enseignement supérieur et de la recherche en ce début de XXIe siècle exacerbe les compétitions entre établissements et individus. Pourtant, les défis de l’université sont la baisse du taux d’encadrement pédagogique et le devenir des étudiants au sortir de la licence, qui ébranlent la méritocratie.
Trois spécialistes de l’enseignement supérieur et de la recherche posent la question du modèle pour dépasser la – nécessaire – critique et penser une institution complexe, fragmentée, bouleversée : quelle université publique est-elle en train de se mettre en place ?
Dans cette enquête, enseignants-chercheurs et étudiants s’interrogent sur l’état de l’université française aujourd’hui, la précarité de certains de ses usagers, sa gouvernance, ses fonctions et ce qu’elle pourrait devenir.
Article de Patrick Weil, Anne Lorraine Bujon, Matthieu Febvre Issaly, Thomas Legoff
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 95-103.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement supérieur, Université, Valorisation de la recherche, Conditions de travail, Reconnaissance, Chercheur, Intelligence artificielle
La France souffre de la méfiance du politique à l’égard de l’université. Pourtant, les universitaires pourraient mettre leur éthique de chercheur au service de l’action publique, à condition qu’ils soient libérés de leurs charges administratives.
Article de Antoine Garapon, Véronique Nahoum Grappe, Irène Théry, Anne Lorraine Bujonet al.
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 125-136.
Mots clés : Mouvement social, Féminisme, Identité sexuelle, Sexualité, Norme sociale, Couple, Genre
Dans Moi aussi (Seuil, 2022), la sociologue de la famille Irène Théry observe l’émergence d’une nouvelle civilité sexuelle, liée au mouvement #MeToo. Elle en discute avec une anthropologue des violences extrêmes et un magistrat spécialiste des violences sexuelles.
Paru dans la revue Esprit, n° 490, octobre 2022, pp. 77-87.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Travail social : Métiers, Travail social, Valeur, Morale, Société, Libéralisme, Autonomie, Travail social individualisé, Méthode de travail social
Que peut encore signifier, dans un contexte de valorisation de l’autonomie personnelle, le travail social ? Il s’agit d’augmenter le pouvoir d’agir de l’individu, à l’instar d’un coach ou d’un « tuteur de résilience », en favorisant certaines opportunités et en renforçant son estime de soi.