Votre recherche : *
Livre de Lynne Murray, édité par Erès, publié en 2018.
Mots clés : Enfance-Famille, Nourrisson, Jeune enfant, Psychologie du développement, Relation enfant-parents, Famille, Communication, Interaction, Attachement, Émotion, Développement cognitif, Professionnel de l'enfance
Livre de Agnès Florin, édité par Dunod, publié en 2018.
Mots clés : Enfance-Famille, Psychologie du développement, Jeune enfant, Langage, Acquisition du langage, Développement cognitif, Enfant, Émotion, Attachement, Socialisation, Adolescent, Personnalité
De la naissance à l'âge adulte, quelles sont les caractéristiques majeures du développement psychologique ? Comment une acquisition dans un domaine a-t-elle des répercussions dans un autre ? Dans cette 2eme édition revue et actualisée, l'auteur répond à ces questions en analysant les différents aspects du développement (sensoriel et moteur, social et affectif, cognitif et moral, langagier). Elle examine aussi les relations entre développement et éducation qui permettent de comprendre comment les adultes peuvent accompagner le développement des enfants.
Des tableaux synoptiques en fin d'ouvrage résument les principales acquisitions pour chaque période et fournissent des repères dans le développement.
Article de Frédérique Hirn, Ludovic Touati, Aurélie Crétin, Stéphanie Vanwalleghemet al.
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 110, janvier-février 2018, pp. 18-40.
Mots clés : Jeune enfant, Philosophie, Bien-être, Émotion, Développement cognitif, Psychologie, Affectivité, Comportement, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Article de André Guillain, René Pry
Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2016, pp. 167-190.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Acquisition du langage, Développement cognitif, Image, Imaginaire, Jeune enfant
La recherche porte sur l'aptitude à distinguer le réel de l'imaginaire dans les images chez les enfants d'âge préscolaire. Une première expérience montre que cette aptitude se développe entre 3 et 5 ans avec une brusque augmentation des performances au cours de la quatrième année. Elle montre également que cette aptitude est corrélée avec les compétences linguistiques que les enfants mobilisent dans leur récit d'un dessin animé.
Livre de Boris Cyrulnik, Xavier Emmanuelli, Miri Keren, Boris Cyrulnik, et al., édité par Philippe Duval, publié en 2016.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Psychologie du développement, Théorie, Nourrisson, Enfant, Sommeil, Alimentation, Langage, Développement cognitif, Émotion, Attachement, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Pédagogie, Éducation, Famille, Politique familiale, Politique sociale, Affectivité, Apprentissage, Communication, Relation enfant-parents, Résilience
Les connaissances sur le développement de l'enfant de 0 à 6 ans évoluent rapidement. Une encyclopédie de 592 pages, accompagnée d'un DVD pour vous permettre de comprendre les enjeux, mais aussi l'importance de la petite enfance. 40 spécialistes vous y livrent les clefs du monde de la petite enfance dans le sillage des travaux de Boris Cyrulnik.
Article de Jacqueline Nadel, Daniel Mellier, Philippe Rochat, et al.et al.
Paru dans la revue Enfance, vol. 67, n° 4, octobre-décembre 2015, pp. 431-530.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Nourrisson, Prématurité, Corps, Psychologie du développement, Développement sensoriel, Développement cognitif, Psychomotricité, Attachement, Bullinger (André)
Numéro en hommage à André Bullinger, professeur à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'université de Genève qui a centré ses enseignements et ses recherches fondamentales sur le développement sensori-moteur du jeune enfant.
Livre de Claire Boutillier, édité par Erès, publié en 2015.
Mots clés : Jeune enfant, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Psychologie du développement, Développement cognitif, Attachement, Nourrisson, Acquisition du langage, Bowllby (John), Piaget (Jean), Wallon (Henri), Ainsworth (Mary)
Ce livre présente une synthèse des travaux les plus en récents en matière de psychologie de l'enfant qui décrit l'enfant de façon globale en fonction de son âge, en mêlant les informations issues de la psychologie cognitive, affective ou sociale. L'auteur extrait des études scientifiques portant sur le développement de l'enfant des éléments concrets facilitant l'accueil du jeune enfant, particulièrement hors de son environnement familial : mieux connaître les capacités et les limites de l'enfant, pour ne pas exiger de sa part ce qu'il ne peut pas encore faire, sans pour autant freiner son évolution. Son objectif est d'accompagner les pratiques professionnelles et de favoriser la rencontre et le dialogue autour des implications de la recherche dans la prise en charge des jeunes enfants.
Article de André GUILLAIN, René PRY
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 185, octobre-décembre 2014, pp. 85-102.
Mots clés : Jeune enfant, Développement cognitif, Image, Dessin, Cinéma, Réel, Imaginaire
Article de René PRY, André GUILLAIN
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 158, janvier-mars 2007, pp. 59-69.
Mots clés : Analyse comparative, Développement cognitif, École maternelle, Pédagogie, Jeune enfant
Article de Lotta de COSTER, José WOLF, Anne COURTOIS
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 19, n° 1, pp. 47-65.
Mots clés : Nourrisson, Conscience, Temps, Développement cognitif, Jeune enfant, Rythme, Interaction, Parents
« Précédent 1 2 3 4 Suivant »