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Article de Tiffanie Dufetel Drouglazet, Fanny Maulino
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 360, septembre 2018, pp. 65-71.
Mots clés : Enfance-Famille, Santé mentale-Souffrance psychique, Psychologue, Identification, Souffrance, Famille
Face à la souffrance familiale, comment le professionnel peut-il faire preuve d’empathie sans pour autant se laisser happer par la douleur ou, pour se protéger, tomber dans l’indifférence ? Deux psychologues, travaillant au sein de l’Aide sociale à l’enfance et dans des établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, s’interrogent ici sur cette question de l’identification et sur l’impact de cette confrontation répétée à la souffrance familiale.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 356, avril 2018, pp. 52-57.
Mots clés : Travail social : Métiers, Agrément, Assistant familial, Psychologue, Pratique professionnelle
Lors de l’évaluation des candidatures à l’agrément des assistants familiaux, le psychologue, s’il est clinicien, doit à la fois répondre à la commande institutionnelle et respecter son éthique clinique. Entre la fonction technique d’expert et la posture d’écoute du sujet dans sa souffrance, comment se positionner en équilibre ?
Article de Catherine Gibon, Kristell Jeannot, Maurice Villard, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 352, novembre 2017, pp. 10-34.
Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance-Famille, Psychologue, IME, Pratique professionnelle, Profession, Famille, Travailleur social, Partenariat, Technologie de l'information et de la communication, Analyse de la pratique
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 342, novembre 2016, pp. 67-71.
Mots clés : Travail social : Métiers, Adolescent, Écriture, Groupe de travail, Médiation, Atelier d'écriture, Psychothérapie, Éducateur spécialisé, Psychologue
Face aux perturbations de la pensée chez des jeunes qui, souvent, présentent en plus des difficultés scolaires, la pertinence de la médiation par l’écriture en dispositif groupal interroge. Pourtant, ce contexte peut offrir l’occasion de mettre en mots des ressentis impensables.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 342, novembre 2016, pp. 55-61.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Étude de cas, Enfant handicapé, Communication, Écriture, Psychologue, Ergothérapie
Ce témoignage d’une expérience atypique auprès d’une enfant porteuse d’un handicap moteur dans le cadre d’une maladie évolutive avec perte de langage vient mettre en relief les dispositifs qui doivent être pensés en équipe pluridisciplinaire pour accompagner l’enfant au fil des années et permettre notamment la mise en place d’une communication par guidance à l’écriture. Un récit à double voix de la psychologue et de l’ergothérapeute qui ont accompagné Surya.