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Film de Samantha CAMPREDON, 2006.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Myopathie, Maladie rare, Témoignage, Désir d'enfant, Adoption, Image de soi, Représentation sociale, Couple, Discrimination, Dépendance, Vie quotidienne, Handicap
Ce film se divise en 3 parties :
1/ Ecoute moi...parce qu'il ne faut jamais renoncer. Témoignage de Christelle, 36 ans, atteinte d'une myopathie des ceintures, sur sa maladie, son quotidien et sur son désir de maternité. Avec son époux valide, il leur a fallu 12 ans de procédure pour pouvoir adopter un enfant.
2/ Ecoute moi... l'instant d'un rencontre. Témoignage de François, 35 ans, atteint d'une myopathie de Duchenne, sur son handicap et ses 2 passions, l'écriture et les rencontres. Il a fait un travail sur lui, sur son image, malgré cela il s'interroge toujours sur le regard des autres.
3/ Ecoute moi... toi et moi on fait trois. Marie-Christine a 33 ans, handicapée suite à un accident vasculaire cérébral à l'âge de 3 ans, et Franck, 36 ans, atteint de SMA de type 2 s'interrogent sur la discrimination. La vie à deux n'est pas toujours facile car Franck est très dépendant. Mais depuis qu'il existe le forfait grande dépendance, leur vie quotidienne s'est améliorée.
Film de Anne-Marie LA ROSA, 2005.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Accompagnement, Accueil, Aménagement de l'espace, Attachement, Crèche, Halte-garderie, Handicap, Intégration, Jeune enfant, Langage, Motricité, Parents, Partenariat, Projet éducatif, Psychologie du développement, Réfèrent, Relation équipe éducative-famille, Réseau, Travail d'équipe, Travailleur social, Enfant handicapé
« On ne naît pas parent d'enfant handicapé, on le devient, et c'est là que réside toute la difficulté car tout reste à apprendre.
Nous voilà après 9 mois de grossesse plus ou moins faciles, avec un nouveau-né différent, un petit être nouveau "livré sans mode d'emploi", ou contraints de réagir face à un accident, un coup du sort qui vient de changer subitement le cours "normal" de la vie !
Un enfant que tout le monde regarde avec une certaine compassion, des larmes au fond des yeux parfois, et pour nous les parents, les soupirs, les sous-entendus, les "quel courage" et "comme cela doit être difficile", nous mettent rapidement face à la réalité.
On passe vite dans l'antichambre d'un monde à part. »
Film de Joël CALMETTES, Alexandre JOLLIEN, 2005.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, IMC, Biographie, Récit de vie, Philosophie, Représentation sociale, Handicap
Alexandre Jollien est né en Suisse en 1975 avec un handicap moteur cérébral. Aujourd'hui écrivain et philosophe, il a publié deux livres "Éloge de la faiblesse" (CERF, 1999) et "Le métier d'homme" (Le Seuil, 2002). Pendant plus d'un an et demi, Joël Calmettes est allé à sa rencontre. Jalonné par les étapes de la découverte d'une personnalité et d'un parcours hors du commun, le film fait notamment écho à l'une des réflexions d'Alexandre Jollien : "Je crois qu'une des chances de ma vie c'est de m'être senti comme faible et de cheminer vers plus de progrès". En résulte le portrait, joyeux, d'un homme singulier dont l'attitude et la parole sont riches d'enseignements.
Film de Daniel LACROIX, 2005.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Intégration, Établissement pour personne handicapée, Jeune enfant, Réseau, Langage, Espace, Attachement
Après la loi d'orientation de 1975, la Convention internationale des Droits de l'enfant et le nouveau décret du 1er août 2000, les responsables des structures d'accueil de la petite enfance tentent de développer l'accueil des enfants porteurs de handicap de manière à ne plus faire de leur intégration une pratique d'exception. Les autorités municipales et départementales de la petite enfance ont depuis entrepris de multiplier les actions visant à aider les équipes et à optimiser les moyens existants pour favoriser cette intégration. En prenant appui sur les pratiques de quelques crèches et haltes-garderies ordinaires, et par les témoignages de plusieurs spécialistes, Anthea tente de leur apporter les réponses qu'ils attendent. Ces documents, aboutissement d'un travail engagé durant plus de deux ans, peuvent servir de support d'échanges entre professionnels et parents pour un travail de réflexion autour de la question de l'intégration de l'enfant porteur de handicap. Les principales questions abordées dans le documentaire et le livre sont : les besoins de l'enfant porteur de handicap, les freins à l'intégration, les pratiques de terrain dans l'accompagnement de l'enfant, le travail avec les parents. Dans le livre d'accompagnement sont annexées des fiches techniques sur le langage, la motricité, l'attachement. Des adresses d'associations, de points-ressources et des références bibliographiques sont également communiquées.
Film de Didier DUMONT, 2005.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Enfant, IME, Polyhandicap, Handicap moteur, Handicap mental, Communication, NORD
L'Institut Médico Educatif de Villeneuve dAscq accueille les enfants polyhandicapés qui cumulent déficience intellectuelle et handicap physique sévère. Le réalisateur pose un regard attentif sur ces enfants en face à face : « Je retrouve le temps du regard, vous m'offrez l'enfance comme le temps de la promesse », nous dit-il. Sans commentaire, il nous donne à voir la vie de ces enfants. La communication se fait par des petits riens, des petits signes, quelques sourires pendant les jeux et les phases d'exploration. Les éducateurs, complices des enfants cherchent à favoriser la découverte de leurs sens ; l'échange est ténu mais finalement proche de l'essentiel, l'amour et le respect.
Film de Jill EMERY, 2004.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Vie quotidienne, Norme sociale, CAT, SAAD, Autonomie, Parentalité, JURA
« Bruno, Denise, Nicole, Mickaël, Nadine et d'autres personnages de ce film vivent dans une ZUP à Dole dans le Jura et travaillent en CAT. Le groupe est soutenu par des éducateurs d'un service d'accompagnement. Denise a été stérilisée après la naissance de ses jumeaux. Nicole, drôle et provocatrice, rêve de refaire sa vie avec un "normal". Mickaël, raciste et lepeniste, analyse les indices concernant le meurtre commis dans sa tour. Nadine élève seule sa petite fille qui un jour "lui apprendra à lire". Bruno s'apprête à affronter sa vie sans éducateurs.
Ce mot "handicapé" est une négation de leur aspiration d'être comme tout le monde et les blesse profondément. Ils veulent vivre : aimer, être aimés, fonder une famille, rire et pleurer... se fondre dans la foule. »
Film de Jean-Marc DESCAMPS, 2004.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Surdité, Enfant, Musique, Rééducation, Éducateur spécialisé
L'atelier musical de l'Institut de Réhabilitation de la Parole et de l'Audition de Ronchin ouvre ses portes aux enfants sourds et malentendants âgés de 7 à 16 ans. C'est le cas de Noé, Jérémy, Antony, Anaïs et Gersandre, des enfants curieux et pétillants, comme la plupart de leurs camarades. Au-delà de leur handicap, ces enfants ont tous un point commun : leur passion pour la musique. Ce sont eux que nous suivons au fil des images. Ils sont, avec le professeur de musique et les autres enfants, les guides de cette aventure sensorielle. Celui-ci, devenu éducateur, les mènera sur la scène et jusqu'à l'enregistrement d'un disque.
Film de Didier CROS, 2004.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Fratrie, Vidéo, Handicap, Adolescent, Communication, Émotion, IMC, Intimité
David 16 ans, a un petit frère atteint d'une informité motrice cérébrale. Dans son école spécialisée, il rencontre Marianne, une adolescente dont la soeur aînée souffre du syndrome de Rett, maladie qui l'immobilise la plupart du temps dans un fauteuil. Les deux enfants handicapés ne peuvent verbaliser. David propose à Marianne de filmer, chacun de son côté, leurs relations avec leurs frères et soeurs. Ce film est le regard de deux adolescents qui se livrent dans un portrait intime. Images tendres de fratries, de moments partagés. Les deux adolescents relisent ensemble et partagent leurs images, leurs émotions, les difficultés qu'ils rencontrent parfois. Ils se rencontrent aussi tous les deux en se racontant.
Film de Yves AUBREE, 2003.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Travail, Travailleur handicapé, Insertion professionnelle, Personne handicapée, Emploi, Entreprise adaptée, Entreprise, CAT, Formateur, VAE, Conseil de la vie sociale, Handicap
Ce film présente des initiatives menées en terme d'insertion des travailleurs handicapés en milieu ordinaire en Europe (France, Bénélux, Italie). Les lieux d'accueil de travailleurs handicapés son multiples : un C.AT, une cafétéria à Paris, un parc de loisir, un jardin au Havre, une coopérative sociale ou encore un site agro-touristique. A chaque visite des responsables et animateurs de structure (Moniteur d'atelier, directeur de C.AT, responsable AFPA, chef d'entreprise, éducateur spécialisé, responsable de formation) présentent leur approche et abordent les différentes questions de l'emploi des personnes handicapées : l'insertion en milieu ordinaire, l'évolution du milieu du travail protégé, la formation, les rémunérations, la VAE., la formation des délégués en conseil de la vie sociale. Autant de points que ce film traite avec clarté afin de démontrer, auprès des acteurs économiques et des décideurs en matière d'emploi notamment, que des possibilités bien concrètes existent dans ce domaine.
Film de Patrick LE RAY, 2003.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Déficience cognitive, IME, Enfant, Jeune, Polyhandicap, Trisomie, Insertion professionnelle, CAT, Activité, Apprentissage
Pendant une année, Patrick Le Ray s'est fondu dans l'univers des enfants présentant des déficiences intellectuelles, à l'Institut médico-éducatif du Beaudrier, à Saint-Sulpice-La-Forêt, en Ille-et-Vilaine. Ce film porte un regard attentif sur la vie quotidienne de ces enfants et de leurs éducateurs. Tout commence avec les petites bêtises de Florian, jeune enfant trisomique, et l'insouciance de ses six ans, l'âge d'entrée au Beaudrier, pour se poursuivre par la découverte des jeunes adultes qui doivent quitter l'institution. Quel sera leur avenir ? Quelles sont leurs émotions, leurs craintes et leurs désirs face à la perspective de quitter l'IME pour un CAT ou un foyer ? Voilà à quoi précisément le film essaye de répondre.