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Cette publication s'inscrit dans le débat relatif aux conduites addictives. Elle vise, dans un premier temps, à construire une distance par rapport aux multiples a priori concernant ce type de conduite. L'entremêlement de perspectives analytiques et l'approche interdisciplinaire caractérisent ce numéro, même si l'approche sociale est prioritaire.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Expérimentation, Perception, École, Comportement, Diagnostic, Enfant, Thérapie, Jeu, Recherche, Imitation, Interaction, Communication
Un web-documentaire sur l'autisme qui propose 6 entrées :- Expérimentations : des serious games qui permettent de se sensibiliser à la perception des personnes autistes.- Talents : 3 témoignages vidéos d'adultes autistes reconnues, sur l'école, l'enfance et les talents.- Les comportements : Définition et diagnostic.- Les perceptions : le regard, les sons, le toucher- Les recherches : génétique et cerveau, imitation, diagnostic.- Les thérapies : l'imitation, le quotidien, la T.E.D., Denver model, interaction sociale et communication.
Article de Isabelle Queval, Jean Claude Michéa, Jean Paul Russier
Paru dans la revue Revue du MAUSS, n° 46, second semestre 2015, pp. 5-218.
Mots clés : Jeu, Don, Sport, Éducation
Parce qu’il accepte la réversibilité (« les gagnants seront les perdants ») l’esprit du sport confine à l’esprit du don et du jeu (cf. Mauss n° 45). C’est pour autant que l’autre, le rival – soi-même parfois – pousse à se surpasser qu’il permet d’accéder à un état de grâce et qu’on devient pour cela son ami. Grâce à la part de jeu qui en est indissociable, le sport s’apparente au don et suscite un adonnement partagé.
Mais, on le voit chaque jour, le sport est aussi le vecteur de toutes les démesures, de toutes les tricheries et de toutes les corruptions.
Pour analyser ces tensions, ce numéro (co-construit avec les acteurs de l’Agence pour l’éducation par le sport, qui coordonne des centaines d’associations) pense le sport dans son rapport au don. Et à ses dérives. Dans une société où les repères moraux, religieux ou civiques traditionnels se brouillent, le sport, l’éducation par le sport ne restent-ils pas les meilleurs et les plus sûrs ferments d’une éducation morale réussie, d’une formation à l’obligation de donner, recevoir et rendre dans laquelle M. Mauss voyait « le roc de la morale éternelle » ?