Votre recherche : *
Article de Valérie Gay Corajoud, Mireille Battut, Brigitte Chamak, et al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 80, janvier-mars 2019, pp. 6-156.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Émotion, Imaginaire, Dessin, Sujet, Altérité, Jeu, Outil, Médiation, Psychothérapie, Institution, Musicothérapie, Nourrisson, Dépistage, Génétique, Risque, Thérapie, École
Des polémiques agitent le monde de l’autisme : elles opposent les groupes de parents aux professionnels ou ceux-ci entre eux, elles mobilisent le politique, qu’elles concernent les définitions, les théories ou les pratiques… Elles finissent par masquer un mouvement nettement plus positif, de collaborations effectives, d’inclusion au sein de la cité, de reconnaissance non seulement du handicap mais aussi des potentialités notamment artistiques des personnes autistes. Nous souhaitons à travers ce numéro éclaircir les définitions, rendre compte des nouvelles avancées en neurosciences, en psychologie cognitive et du côté des psychanalystes engagés auprès d’enfants autistes, donner la parole aux personnes autistes et à leurs parents, partager des expériences tournées vers l’inclusion et la vie parmi tous.
Article de Daniel Oppenheim
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 80, janvier-mars 2019, pp. 177-185.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Adolescent, Handicap visuel, Violence, Peur, Psychothérapie
La destructivité (tournée vers soi ou vers les autres) des enfants et des adolescents atteints de déficience visuelle sévère a été peu étudiée. L’auteur en présente les causes, en particulier les peurs et les terreurs, le sentiment d’insécurité, le trouble identitaire, le décalage, voire la rupture relationnelle avec les parents et les autres. Cette destructivité est accentuée par des situations sociales et familiales difficiles, marquées par des violences externes ou intra-familiales, des ruptures de continuité de lieux et/ou de références linguistiques, culturelles, identitaires. Pour prévenir et traiter cette destructivité en actes, il importe de tenir compte de ces éléments. Cette question sera développée dans un autre article. Un cas clinique illustre ces remarques. Néanmoins, la destructivité des enfants déficients visuels s’exprime de façon plus ou moins forte et n’est qu’un élément parmi bien d’autres de leur expérience.
Article de Véronique Duval Bissoudre
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 37-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Image du corps, Conscience de soi, Développement cognitif, Jeune enfant, Environnement, Adaptation, Espace, Temps
La conscience du corps n’est pas une donnée acquise. Elle s’organise au fil du temps et est soutenue par l’adulte. Le schéma corporel, l’image du corps, la structuration spatio-temporelle permettent à l’enfant de s’adapter à son environnement et de comprendre le monde. Ils sont indissociables.
Article de Anne Ficheux
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 33-35.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Infirmier, Puéricultrice, Accompagnement, Attachement, Projet individualisé, Observation, Équipe pluridisciplinaire, Coordination, Relation équipe éducative-famille, Protection de l'enfance, Partenariat
Au-delà de son rôle d’accueil, d’observation, d’évaluation et d’orientation, l’infirmière puéricultrice exerçant en pouponnière coordonne les actions des différents acteurs intervenant dans la prise en charge des enfants suivis. En collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire, elle construit un projet personnalisé pour chaque enfant, afin de répondre à ses besoins primaires, psychoaffectifs et éducatifs. Elle accompagne également les liens avec les parents : liens à consolider, construire ou renouer de façon plus sécurisante. Elle doit aussi organiser le service et animer une équipe de professionnels aux fonctions complémentaires.
Article de Fahamia Aboudou
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 30-32.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Protection de l'enfance, Auxiliaire de puériculture, Réfèrent, Affectivité, Relation adulte-enfant, Confiance, Sécurité, Prise en charge
L’histoire de l’accompagnement du jeune Willid, arrivé à l’âge de 9 mois en pouponnière, illustre les facettes complexes du rôle de l’auxiliaire de puériculture référente. Pendant près d’un an, depuis leur rencontre, jusqu’à ce qu’il soit de nouveau confié à sa mère, la professionnelle a réussi peu à peu à gagner sa confiance, l’aider à grandir, le faire s’ouvrir à l’autre et prendre en assurance, sans jamais se substituer à ses parents.
Article de Martine Lamour
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 24-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Relation équipe éducative-famille, Accompagnement social, Attachement, Émotion, Relation enfant-parents, Psychopathologie, Confiance, Soutien à la parentalité, Protection de l'enfance, Repère, Carence affective
Accompagner la parentalité et la relation parents-enfant projette les professionnels de la pouponnière dans des relations très perturbées et les confronte à leur psychopathologie. En partant de la compréhension des processus relationnels en jeu, tant du point de vue parental que des professionnels, des repères sont proposés pour tisser une relation de confiance avec ces parents-là et est soulignée la nécessité d’un soutien des soignants et des acteurs sociaux.
Article de Etienne Cliquet, Jean Claude Bernadat
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 14-17.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, ASE, Maintien du lien, Relation enfant-parents, Accompagnement social, Juge des enfants, Intérêt de l'enfant
Lorsque la famille ne parvient pas à protéger l’enfant, le relais est pris par l’Aide sociale à l’enfance, service départemental, chef de file du dispositif de protection de l’enfance. Un panel important de mesures administratives et judiciaires est déployé afin d’accompagner les proches et de maintenir autant que possible les liens familiaux.
Article de Jean Claude Bernadat
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 12-13.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, ASE, Bientraitance, Hygiène, Maternage, Parentalité, Histoire sociale, Politique sociale, Relation enfant-parents, Intérêt de l'enfant, Recherche-action, Protection de l'enfance, Jeune enfant, Législation
Au début du XXe siècle, les pouponnières prônaient une doctrine hygiéniste et la mise à l’écart des parents. À partir de 1950, de nouvelles références sont à l’origine de pratiques de maternage, délivrées dans un environnement stable, et du maintien des liens parentaux. Plusieurs textes de loi de ce début de siècle scellent et outillent ces évolutions qui ne sont que les présages d’autres inflexions.
Article de Christine Lamoine, Michèle Taflin, Sara Depoortere, et al.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 18-23.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Protection de l'enfance, Gémellité, Soutien à la parentalité, Équipe pluridisciplinaire, Prématurité, Sécurité, Affectivité, Séparation, Relation enfant-mère, Santé mentale, Professionnel de l'enfance, ASE, Famille d'accueil, Assistant familial
L’équipe d’une pouponnière raconte le séjour de deux sœurs qu’elle a accueillies dès leur sortie du service de néonatalogie. Le récit de leur parcours révèle les différents enjeux paradoxaux auxquels sont confrontées les professionnelles. D’un côté, soutenir une mère isolée en grande fragilité, l’aider à prendre sa place, sans jamais perdre de vue la sécurité des bébés fragilisés par leur grande prématurité et le non-respect de leurs besoins par elle. De l’autre, accompagner et assurer le développement de ces nourrissons, malgré la discontinuité de leur prise en charge dans des lieux de vie collectifs, l’impact de la séparation et de la fragilité de leur mère.
Article de Dilhun Pachoud, Géraldine Lhuillier
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 365, mars 2019, pp. 71-77.
Mots clés : Enfance-Famille, Immigration-Interculturalité, Père, Paternité, Migration, Immigré, Interculturel
Comment se vit la paternité en contexte migratoire ? Prenant appui sur trois situations exemplaires, les aspects transculturels de la paternité sont ici mis en exergue. À travers leur analyse, les auteures nous soumettent un certain nombre de questions ayant trait à l'identité paternelle. Comment valoriser les potentialités créatrices propres au métissage, favoriser le développement de nouvelles ressources pour être père en migration ?
« Précédent 1 2 … 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 … 1853 1854 Suivant »