Documentation sociale

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La Maison des possibles : quand l’autisme s’appréhende autrement

Article de Gwenaël Cadoret

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3129, 11 octobre 2019, pp. 34-38.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Association, Bénévolat, Accompagnement, Personne handicapée, Lieu de vie, Autonomie, Intégration

Ouverte depuis le début de l’année à Lunel, dans l’Hérault, la Maison des possibles est une structure associative dédiée à un accompagnement des personnes autistes par leurs pairs. Porté par une éducatrice autiste Asperger et une équipe de bénévoles, cet espace unique en France ne demande qu’à être dupliqué ailleurs.

Un an après, tout reste à faire

Article de Nathalie Auphant

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3109, 3 mai 2019, pp. 6-8.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Plan, Autisme, Bilan, État, Financement, Accompagnement, Intégration, Éducation, Travailleur social, Formation professionnelle, Trouble du comportement

Dossier composé de deux articles:
- Un an après, tout reste à faire
- Une formation « autisme » pour les travailleurs sociaux

Tuba, un bol d’air pour tous

Article de Solene Durox

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3081, 26 octobre 2018, pp. 28-32.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Polyhandicap, Autisme, Lieu de vie, Accompagnement, Snoezelen (Méthode)

A Saint-Grégoire, en Bretagne, la Maison Tuba propose depuis janvier 2017 un accueil temporaire pour des enfants et adultes autistes ou polyhandicapés. Un dispositif synonyme de répit pour les familles et de bien-être pour les personnes accueillies, grâce à un accompagnement privilégié qui tient compte des particularités de chacun, à des locaux adaptés et à un taux d’encadrement important.

"Miser sur les points forts des autistes"

Article de Hugo Horiot, Brigitte Bègue

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3074, 7 septembre 2018, pp. 32-33.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Insertion sociale, Accompagnement

Dans son livre « Autisme : j’accuse ! », Hugo Horiot plaide pour que les personnes atteintes de troubles autistiques soient mieux intégrées à la société. La condition ? Mettre fin à l’institutionnalisation et reconnaître que la « minorité cognitive », comme il l’appelle, possède une autre forme d’intelligence. Un pavé dans la mare.

Autisme : sur le chemin de l'école

Article de Fabien Paillot

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3051, 9 mars 2018, pp. 26-30.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, École maternelle, Enfant, Accompagnement, Individualisation, Apprentissage, Intégration scolaire, Équipe pluridisciplinaire, Unité d'enseignement en maternelle, Saintes

Lancées en 2014, les unités d’enseignement en maternelle accueillent les enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Enseignants et professionnels médico-sociaux y travaillent de concert pour ramener leurs élèves vers un parcours scolaire ordinaire. Ouverte en 2015 au sein d’une école classique, celle de Saintes, en Charente-Maritime, offre à ses huit élèves autistes un suivi très personnalisé. Une expérience porteuse d’espoir.