Projet d’avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l’estime de soi. La place du psychologue de l’Éducation nationale en prison

Article de Sabine Bakker Hernandez, Fabien Marmonier

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 92, 2021, pp. 134-143.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Estime de soi, Adolescent, Détention, Projet de vie, Psychologue, Psychologie scolaire

La psychologie scolaire a toute sa place dans l’accompagnement du parcours d’incarcération du jeune détenu, ainsi que dans la préparation à la sortie. Le temps de l’incarcération peut être mis à profit par l’adolescent pour reconstruire une estime de soi et une identité fragilisées, voire anéanties. Dans cet article, nous abordons les particularités de la pratique professionnelle du psychologue de l’Éducation nationale, ancrées sur l’observation de situations individuelles de jeunes détenus en voie de reconstruction d’un projet de vie.

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