On connaît depuis longtemps le rôle majeur de l'éducation dans le développement socio-économique des nations. Se faire une idée de la façon dont celle-ci pourrait évoluer dans les prochaines décennies, à l'échelle mondiale, européenne et française, est donc essentiel mais constitue un exercice difficile, comme le rappellent ici Alain Michel et Lorène Prigent. (...)

Les études comparatives sur l'éducation menées par diverses instances internationales, publiques ou privées, ont conduit à des analyses et recommandations ayant une influence importante sur les politique éducatives nationales ou infranationales. C'est en particulier le cas de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), avec notamment sa publication annuelle d'indicateurs et les évaluations menées tous les trois ans dans le cadre de son Programme international de suivi des acquis des élèves de 15 ans (Pisa), qui a eu un profond retentissement dans de nombreux pays...