Le lieu, mais la formule ? À propos de l’orientation

Article de Pierre Chalier

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes, n° 366-367, juin et septembre 2017, pp. 24-27.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Orientation scolaire, Examen scolaire, Qualification professionnelle, Scolarité, Formation professionnelle, Enseignement professionnel, Décrochage scolaire, Profession, Acquisition des connaissances, Savoir, Déscolarisation

Sur ce thème de « L’orientation » on a cherché ce qui y concourrait, ce qui fonctionnait, ce à quoi aussi on pouvait se référer tant dans la pratique que dans le discours.
On ne peut faire l’économie de la globalité de la vie dans laquelle est imprimée cet aspect géographique du cursus scolaire.
Car l’orientation désoriente très souvent les familles, et l’information se construit dans une culture parfois difficilement décodable. D’où quelques point d’accroche dans ces trajectoires où se fabriquent des identités scolaires, puis professionnelles, avec dans les bagages le jugement de l’école. 
Et que voit-on le plus souvent à la barre de nos audiences au TPE, si ce n’est ces jeunes qui ont si mal traversé le chemin de l’école. Ils sont ici en filigrane… et en abécédaire

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Formation professionnelle et apprentissage en France. Réussir autrement - avec ou sans l'Education nationale

Article de Michel Godet, Yves Malier

Paru dans la revue Futuribles, n° 412, mai-juin 2016, pp. 53-63.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Jeune, Insertion professionnelle, Orientation professionnelle, Orientation scolaire, Apprentissage, Formation professionnelle, LEP, Jeune en difficulté, Chômeur

(...) Comme le soulignent Michel Godet et Yves Malier, le système éducatif français n'encourage pas beaucoup la formation professionnelle et l'apprentissage - pourtant déterminants dans l'accès à l'emploi des jeunes (...)