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Article de Pauline Mary de Farcy, Samia Kebouchi, Clio Pardineille, et al.
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 161, mai-juin 2023, pp. 31-35.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Gériatrie, Travail d'équipe, Équipe, Équipe soignante, Pratique professionnelle, Accès aux soins, Care, EHPAD, Suivi médical, Soin, Prise en charge, Urgence médicale, Statistiques, Évaluation, Diagnostic, ARS, Outil, Matériel éducatif, Recherche, Étude de cas, Méthodologie, Admission, Hospitalisation
L’accès aux soins pour la population résidant en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), soit 600 000 personnes en France en 2019, est un enjeu majeur de santé publique. Description des caractéristiques et des parcours des résidents d’Ehpad transférés au service d’accueil d’urgences (SAU) dans le secteur de Paris 16e.
Article de Serge Tisseron, Magali Tronc, Claire Baudry
Paru dans la revue EJE Journal, n° 69, février-mars 2018, pp. 22-43.
Mots clés : Culture-Loisirs, Enfance-Famille, Équipement informatique, Internet, Addiction, Symbolique, Développement cognitif, Développement sensoriel, Matériel éducatif, Personne handicapée
Livre de Dominique Malleval, Clarisse Mortelecque, Marie Laure Bonnabesse, Jacques Sardat, édité par Chronique sociale, publié en 2016.
Mots clés : Travail social : Métiers, Relation éducative, Violence institutionnelle, Dessin, Conflit, Pratique éducative, Pratique professionnelle, Langage, Image, Matériel éducatif
La relation entre enfants et adultes, dans un milieu d'accueil collectif, peut être source de conflits, de tensions, de désaccords, et peut parfois engendrer des «violences ordinaires en éducation».
Comment parler de cette pratique professionnelle qui se délite ?
Comment parler de ces humiliations, brimades, vexations, mises à l'écart... d'un enfant qui ne correspond pas à ce que le professionnel attend de lui ?
Comment prendre conscience de la nature des relations éducatives et réajuster ses pratiques professionnelles qu'elles soient individuelles ou collectives ?
À la suite d'une recherche-action qui a mobilisé des formateurs ou responsables de formation de plusieurs centres de formation d'Éducateurs de jeunes enfants au sein d'un collectif qui travaille sur la thématique de la diversité depuis 2006, la collaboration avec le dessinateur Jacques Sardat a permis la réalisation d'un outil de formation : le dessin-langage.
L'utilisation en est simple et peut prendre plusieurs formes, car cet outil est essentiellement un support d'échanges : les participants observent les images, en sélectionnent par exemple une ou deux, et commentent chacun leur tour leur choix. Le formateur peut aussi prendre un seul dessin et faire un échange autour de cette thématique. Un ou une responsable de structure peut également choisir une série de dessins pour travailler avec son équipe un aspect précis des pratiques professionnelles.
Ces dessins vous permettront donc d'aborder le sujet du respect de l'enfant, de la diversité et des violences en éducation.
Un livret pédagogique accompagne la série de 32 dessins avec des éléments de réflexion sur le thème, des propositions pour animer les échanges et des exercices pour prolonger le travail de réflexion après l'utilisation du dessin-langage.
Article de Catherine BECCARELLI
Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 153, mars-avril 1998, pp. 9-127.
Mots clés : Formation professionnelle continue, Formation, Emploi, Réforme, Promotion sociale, Ressources humaines, EUROPE, Création d'entreprise, Création d'emploi, Acquis, Évaluation, Qualification professionnelle, Compétence, Diplôme, Matériel éducatif, Média, Entreprise, Tuteur, Information, Citoyenneté, Insertion professionnelle, EUROPE
Article de Antoine REVERCHON
Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 220, novembre 1994, pp. 32-48.
Mots clés : Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Matériel éducatif, Équipement informatique, Audiovisuel, Expérience pédagogique, Méthode active, Prospective, Formation, Enseignant
Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 213, mars 1994, pp. 28-44.
Mots clés : Éducation nouvelle, Enseignement primaire, Scolarisation, Pays émergent, Expérience pédagogique, Alphabétisation, Guerre, Endettement, Fille, Éducation, Parents, Santé publique, Planning familial, Radio, Matériel éducatif, BURKINA FASO, BANGLADESH, INDE, COLOMBIE
Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 171, septembre 1993, pp. 25-44.
Mots clés : Télévision, Audiovisuel, Jeune enfant, Enfant, Pédagogie, École, Matériel éducatif, Violence, Programmation
Article de Michèle MAINARDI
Paru dans la revue L'Education par le jeu et l'environnement, n° 41, janvier-mars 1991, pp. 15-22.
Mots clés : Enfant handicapé, Jeu éducatif, Matériel éducatif
Paru dans la revue L'Education par le jeu et l'environnement, n° 37, janvier-mars 1990, pp. 22-43.
Mots clés : Matériel éducatif, Diagnostic, Enfant, Trouble du langage