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Précarité des jeunes : les collectivités cherchent la parade

Article de Emeline Le Naour

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 21/2567, Semaine du 31 mai au 6 juin 2021, pp. 32-35.

Mots clés : Jeune, Jeune majeur, Jeune en difficulté, Précarité, Crise, Santé, Épidémie, Lien social, Insertion professionnelle, Chômage, Aide alimentaire, Santé mentale, Souffrance psychique, Emploi précaire, Revenu minimum, Politique des revenus, Collectivité territoriale

La disparition des petits jobs et des contrats d'intérim ou l'annulation des stages ont fait basculer une partie des 18-24 ans dans la précarité. Le ralentissement économique a des conséquences délétères sur l'insertion professionnelle et les études. En marge des hospitalisations liées au virus, une autre crise sanitaire se joue. En effet, les jeunes fragilisés se retrouvent en détresse psychique. Une hausse importante des troubles anxiodépressifs est constatée depuis le début de la pandémie. Loin d'être nouveau, le débat sur l'instauration d'un revenu de solidarité pour les majeurs de moins de 25 ans est ravivé par la crise. Collectivités, parlementaires et économistes se révèlent force de proposition, sans toutefois convaincre le gouvernement.

Apprentissage : les collectivités freinées dans leur élan

Article de Véronique Vigne Lepage

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 4/2550, Semaine du 1er au 7 février 2021, pp. 20-22.

Mots clés : Travail-Emploi, Apprentissage, Apprentissage professionnel, Collectivité territoriale, Fonction publique, Contrat d'apprentissage, Chômage, Jeune, Jeune travailleur, Emploi, Dispositif d'insertion, Insertion professionnelle

Au moment où le chômage des jeunes explose, la prime exceptionnelle aux employeurs territoriaux recrutant des apprentis, confirmée tardivement, risque d'avoir peu d'effets, dans un contexte de réforme chaotique du financement.

Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ?

Article de Florence Lefresne

Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 201-220.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Insertion professionnelle, Précarité, Chômage, Jeune, Politique de l'emploi, Territoire, Décrochage scolaire, Autonomie, Accompagnement, Empowerment, Union Européenne

Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir.

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Insertion des jeunes. Va-t-on enfin faire mieux ?

Article de Michèle Foin

Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 151, mai 2018, pp. 15-22.

Mots clés : Travail-Emploi, Jeune, Jeune enfant, Niveau de qualification, Réforme, Jeune travailleur, Formation professionnelle, Insertion professionnelle, Formation alternée, Décrochage scolaire, Chômage, Apprentissage

Après deux décennies de chômage massif, et malgré un accès toujours plus important à l'enseignement supérieur, de plus en plus de jeunes parmi les moins qualifiés restent exclus du marché du travail. Pour y remédier, le gouvernement prévoit un investissement massif sur la formation. La réforme de l'apprentissage et de la formation professionnelle qui devrait être adoptée d'ici à l'été en fait partie. Mais Emmanuel Macron veut aussi s'attaquer aux racines au travers d'une stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté des enfants et des jeunes. La voie vers un système de solidarité renouvelé ? Les associations veulent y croire.

Insertion des jeunes : la Cour des comptes veut adapter les aides

Article de Nathalie Levray

Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 134, novembre 2016, p. 35.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Travail-Emploi, Jeune, Insertion professionnelle, Chômage, Politique

En préconisant une instance partenariale unique regroupant les acteurs de l'accès à l'emploi et en pointant l'efficacité de la garantie jeunes, la Cour des comptes pose les fondements du parcours d'un jeune dans sa globalité. Une mission pour le Conseil d'Orientation pour les politiques de la jeunesse créé par décret du 12 octobre 2016

Pourquoi la jeunesse gronde

Article de Vincent Grimault

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 356, avril 2016, pp. 34-36.

Mots clés : Travail-Emploi, Jeunesse-Adolescence, Droit du travail, Jeune, Jeune travailleur, Insertion professionnelle, Pauvreté, Chômage, Dispositif d'insertion, Droit social, Mouvement de jeunesse, Emploi

Les descendants d'immigrés

Livre de Emmanuelle Santelli, édité par la Découverte, publié en 2016.

Mots clés : Immigration-Interculturalité, Enfant de migrant, Immigré, Immigration, Famille, Jeune, Banlieue, Exclusion sociale, Enfant, Scolarité, Chômage, Catégorie socioprofessionnelle, Insertion professionnelle, Adulte, Couple, Valeur, Identité, Citoyenneté, Religion, Intégration, Fille, Garçon, Femme, Homme

Depuis le milieu des années 1980, les descendants d'immigrés sont présents dans l'espace médiatique et les débats politiques à travers un ensemble de questions : les révoltes dans les banlieues, la construction des identités, la montée du chômage, etc.
Mais qui sont les descendants d'immigrés ? Quelle est leur histoire ? Comment cette catégorie a-t-elle émergé ? Les nombreuses études qui leur ont été consacrées témoignent d'un champ de la recherche en expansion, s'appuyant en particulier sur les données statistiques de l'enquête nationale Trajectoires et Origines (Ined, Insee, 2008).
À travers cinq grands domaines de la vie sociale (la banlieue et l'exclusion, les conditions de scolarité et l'accès au marché du travail, l'entrée dans la vie adulte et la formation du couple, les pratiques familiales et les valeurs, la citoyenneté et les appartenances identitaires), cet ouvrage dresse un bilan des connaissances sociologiques acquises. Centrées à l'origine sur les descendants d'immigrés maghrébins, elles englobent aujourd'hui les descendants d'immigrés des autres minorités visibles.

Observatoire des inégalités

https://www.inegalites.fr/

Domaines Prisme : Lien social-Précarité

Mots-clés Prisme : Accès aux soins, Âge, Chômage, Classe sociale, Conditions de vie, Culture, Débat, Difficulté scolaire, Racisme, Discrimination sexuelle, Éducation, Égalité des chances, Emploi, Étranger, Famille, Handicap, Immigré, Inégalité, Insertion professionnelle, Jeune, Lien social, Logement, Loisir, Mobilité sociale, Nationalité, Niveau de qualification, Pauvreté, Personne âgée, Précarité, Recherche sociale, Revenu, Salaire, Santé, Statistiques, Territoire, Travail des femmes, Vie associative, Vie politique, Égalité professionnelle, Relation femme-homme

Article en ligne, Flux RSS, Lettre électronique, Publication, Veille sur des sites, Rapport en ligne, Vidéo

Site associatif indépendant, créé par des sociologues et des économistes afin d'établir un état des lieux le plus complet possible des inégalités en France et à travers le monde. Accès aux ouvrages, dossiers, rapports, articles, outils pédagogique et vidéos, analyses ou statistiques par grande thématique sociale. Grande diversité d'approches et de sujets abordés (éducation, emploi, mode de vie, catégories sociales, rapport hommes-femmes, territoires)

Les formations par apprentissage

Article de Prisca KERGOAT, Valérie CAPDEVIELLE MOUGNIBAS, Guy BRUCY, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 183, avril-mai-juin 2013, pp. 5-69.

Mots clés : Apprentissage professionnel, Enseignement technique, Formation alternée, Citoyenneté, Identité culturelle, Chômage, Discrimination, Insertion professionnelle, Jeune, FRANCE, SUISSE, 1950-1990